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第六章幼儿园数学教育 * * * 知识资源中心 黄文婷 幼儿园数学教育的内容（二） 幼儿园数学教育内容的选择原则 幼儿园数学教育的内容分类 幼儿园各年龄班数学教育内容 CONTENTS 一、幼儿园数学教育内容的选择原则 是指应让幼儿在操作的层面上对数学教育内容获得较丰富的感性经验，而不是让幼儿在此阶段对数学的某一内容形成科学的概念。 (一)启蒙性 是指数学教育活动内容应与幼儿的生活实际紧密联系。 (二)生活性 是指幼儿数学教育的内容应具有可探索性、可猜想的因素，应提出需要幼儿解决的问题。 (三)可探索性 是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。 (四)系统性 随堂测试 Chapter 1 例1.数学教育内容应是幼儿所熟悉、所理解的，让幼儿感受到数学 可以解决人们生活中遇到的问题，这体现了数学教育内容的（ ） A.启蒙性 B.启发性 C.生活性 D.可探索性 答案：C 二、幼儿园数学教育内容的分类 1、分类、排序与对应 2、数、计数与数的运算 3、几何图形 4、量与计量 5、空间和时间 内容分类 三、幼儿园各年龄班数学教育内容 1、学习按物体的一个特征（颜色、大小、形状等）进行分类。 2、学习按