孙权劝学PPT课件（新）.pptVIP

卿今当涂掌事，不可不学！ 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？ 亲近、关心，有长者之风。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”猜一猜吕蒙说这话时，是什么语气和心情？ 调侃语气。 反问句，指责中带有自豪的语气。 自己的长进 为什么士别三日，即更刮目相待。 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，把人物说话时的口吻、神态和心理彰显的淋漓尽致。 你知道哪些古人勤奋苦学 成才的故事？ 匡衡凿壁借光、车胤囊萤苦读、 苏秦悬梁刺股、 孙康映雪读书、 李白悟理勤学 、宋濂抄书苦学等 * * 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 孙权劝学 孙权： 字仲谋，三国时吴国的创建者。 曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 司马光：字君实，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 注意下列字词的读音： 吕蒙 卿 当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉猎 即 méng qīng tú dāng yé shè jí 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官 名、书名。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。 卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评） （现身说法，读书的益处） 亲近、关心，有长者之风。 吕蒙学习后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？ （语言） 遂拜蒙母，结友而别。 （行动） 你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！ 于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。 士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎？ 与读书人分别多日，就要重新另 眼相待，长兄你为什么看清事物 这么迟呢？ 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 练习: 1、文章主要采用什么描写？ 对话 2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学 3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________ 但当涉猎，见往事耳 4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______ 卿今当 涂掌事，不可不学 方仲永 吕蒙 当涂掌事 乃始就学 五岁能诗、文理皆有 可观、贤于材人远矣 年长乃学 学有所成 少年不学 一事无成 对比分析：与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？ 发散思维： *