七年级生物上册第6章第3节生殖器官的生长教案1北师大版..docVIP

《第3节 生殖器官的生长》 教学目标 1、知识目标：　　(1)知道生殖器官的概念，说出植物的生殖器官包括哪些。　　(2)描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由。　　(3)解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。　　(4)描述传粉到受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。 2、能力目标：　　(1)主动参与分组探究讨论，尝试运用主动探索新知识的技能，完成分析问题和解决问题的学习活动。　　(2)完成桃花平面图绘制。查阅植物传粉方式的资料，培养学生收集信息和处理信息的能力。  3、情感态度与价值观：　　(1)充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。　　(2)小组交流过程中培养合作意识，协作精神。　　(3)通过花结构与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。　　(4)通过不要随手摘鲜花的教育，使学生养成热爱自然、生命的文明习惯。 重点、难点及解决方法 1、教学重点：了解花的基本结构，特别是子房的结构。 2、教学难点：理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。因为这一动态过程难以直观看到，凭原有知识联想学习是有一定难度的。 3、解决方法：　　通过学生实验：解剖和观察花的结构，并将花的各部分用透明胶带黏贴在白纸上，识别花的外形结构；用显微镜观察花粉，了解花粉的形态；解剖子房用放大镜观察胚珠，了解胚珠的形态。为进一步认识理解花的功能打下基础。　　同时通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用过程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。 课时安排 2课时 教学过程 一、明确目标 　第1课时，完成对花的基本结构的认识，落实教学目标中前三项要求的大部分　第2课时，完成对花的重要功能的动态认识――传粉、花粉粒萌发，花粉管将精子送入子房中央的胚珠、受精作用产生受精卵，直到果实，种子结构形成。 理解 应用 分析 综合 花的基本结构两性花、单性花、雄花、雌花、无性花传粉与受传粉与受 花粉粒萌发受果实种子种子 果实绿色开花植物的器官第1课时绘制桃花平面图“麻，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是 A．珠被和受精卵 B．受精卵和受精极核 C．子房壁和受精卵 D．子房壁和受精极核 第2课时 第1课时 2、花的结构 （1）观察和解剖桃花的过程可以在教师的提示下，放手让学生自己动手、动脑利用解剖工具，参照教材上的图注，把桃花的各个部分的结构和功能弄清楚。事后，教师可以请学生说明桃花的结构或教师指着图让学生说出名称和功能。在学生回答问题和说明的过程中，教师可做补充。 第2课时关于“花的其他结构”的教学 教师可以向学生提问：“花粉可以通过什么样的方式落到雌蕊的柱头上呢？”学生一般能够回答出：靠风、靠昆虫传粉。教师可接着问：“昆虫是怎样帮助花传粉的呢？”有些学生会提到昆虫采蜜的问题，教师可以就势引出花的其他结构。 　　第二，注意与前面讲的种子结构相呼应，说明子房内的胚珠发育成种子，子房发育成果实。在这之前，可以先启发学生回答：种皮、胚、胚乳是前面讲过的哪个器官的结构？当学生答出是种子时，教师可以把新旧知识联系起来，给学生进行小结，这样会取得事半功倍的效果。 　　第三，举些日常食用农产品，让学生回答食用的部分，是植物体的哪个器官。特别是有些果实，它的种皮和果皮紧紧贴在一起，像米和小麦，它们的种子也叫果实。 五、应用反馈 1、完成课本后相关复习题 2、在开花之前，用三朵桃花做实验，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理，将三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是（ ） A．乙结果，甲、丙不结果 　　 B．都结果 C．都不结果 　　　　　　　　 D．甲、乙不结果，丙结果 3、在一个西瓜中有很多瓜籽，这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多（ ）花粉 胚珠 子房 雌蕊 花蕊 柱头 雌蕊 花柱 子房（内有胚珠） 2、花的种类：两性花 单性花 无性花 二、传粉和受精 1、传粉 自花传粉 、异花传粉 虫媒花、风媒花 人工传粉 2、受精 花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合（受精作用）→形成受精卵。 三、果实与种子的形成 子房——果实 胚珠——种子 子房壁——果皮 珠被——种