七年级语文上册第2课秋天的怀念.ppt

1、“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心的安慰“我”。 2、为了让“我”散心，母亲几次三番央求“我”去看花。 3、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。 4、母亲临终时还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。 母亲对儿子的关爱以及“我”对 母亲的怀念。 * * 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 秋 天 的 怀 念 史铁生 史铁生 1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 瘫痪( ) 暴怒( ) 沉寂( ) 捶打( ) 憔悴( ) 央求( ) 神色( ) 敏感( ) 诀别( ) 淡雅( ) 深沉( ) 烂漫 ( ) 喜出望外( ) 絮絮叨叨( ) 瘫痪(tān huàn ) 暴怒(bào nù ) 沉寂(chén jì ) 捶打( chúi dǎ) 憔悴(qiáo cuì ) 央求(yāng qiú ) 神色( shén sè ) 敏感(mǐn gǎn ) 诀别(jué bié ) 淡雅( dàn yǎ) 深沉(shēn chén ) 烂漫 (làn màn ) 喜出望外( xǐ chū wàng wài) 絮絮叨叨(xù xù dāo dāo ) 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 喜出望外： 形容人瘦弱，面色不好看。 多指不再相见的分别。 形容说话啰嗦，唠叨。 遇到出乎意料的事情而特别高兴。 1、快速阅读课文，用简洁的语言 概括文章的主要内容。 2、课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 小组合作，探究学习 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？ 要求： 从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 小组合作，探究学习 1、母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。 当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”。 母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎，并且默默忍受。 小组合作，探究学习 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……” 扑，抓，两个动作，体现了母亲想让我离开绝望，让我必须好好活下去。 母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。 小组合作，探究学习 3、 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “挡”，挡住的不是落叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。理解、体贴，怕儿子触景伤情。 小组合作，探究学习 4、我的回答已经让她喜出望外了。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 絮絮叨叨 能让孩子出去散散心，母亲非常高兴，希望我开心和快乐。 小组合作，探究学习 5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 觉得自己粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心。 小组合作，探究学习 6、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲临终时仍挂念着孩子。