与名师对话·高三课标版物理6-1静电场.ppt

[解析]　碰前两球之间存在库仑引力，而且引力做正功，两球速度变大、机械能增加．该过程虽然两球的加速度有变化，但是两球的加速度一直大小相等、方向相反，所以两球在中点相遇，而且碰前、碰后两球速率相等都大于原来的速率．碰撞时，两球的电荷中和，碰后两球不再带电，反向做匀速运动，同时回到出发点．综上所述，选项B正确． [答案] B (对应学生用书P116) 1．点电荷是理想化的物理模型，是没有大小的带电体．实际上的带电体只有带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小很多时才可以看成点电荷．两个直径为r的带电球，当它们相距100r时，作用力为F，当它们相距为r时，作用力为 (　　) 2．在如图所示各种电场中，A、B两点电场强度相等的是 (　　) 3．(2012·开封模拟)光滑绝缘细杆与水平面成θ角固定，杆上套有一带正电小球，质量为m，带电量为q.为使小球静止在杆上，可加一匀强电场．若使小球在杆上保持静止，所加电场的方向和大小可能为 (　　) 4.如图所示，绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为＋Q的物体A和B(A、B均可视为质点)，它们间的距离为r，与水平面间的动摩擦因数均为μ，求： (1)A受的摩擦力为多大？ (2)如果将A的电荷量增至＋4Q，两物体开始运动，当它们的加速度第一次为零时，A、B各运动了多远距离？ 课时作业(二十二) 求合场强的两种常用方法 (1)对称法：利用带电体电荷分布具有对称性，或带电体产生的电场具有对称性的特点求合场强的方法． (2)补偿法：题给条件建立的模型A不是一个完整的标准模型，这时需要给原来的问题补充一些条件，由这些补充条件建立另一个容易求解的模型B，并且模型A与模型B恰好组成一个完整的标准模型．这样求解模型A的问题就变为求解一个完整的标准模型与模型B的差值问题． (2012·海南卷)N(N1)个电荷量均为q(q0)的小球，均匀分布在半径为R的圆周上，示意图如右图所示．若移去位于圆周上P点的一个小球，则圆心O点处的电场强大小为_______，方向________．(已知静电力常量为k)． 2．“三不知时要假设”——电荷的正负、场强的方向或等势面电势的高低、电荷运动的方向，是题意中相互制约的三个方面．若已知其中的任一个，可顺次向下分析判定各待求量；若三个都不知(三不知)，则要用“假设法”分别讨论各种情况．有时各种情景的讨论结果是归一的． 3．一般为定性分析，有时涉及简单计算． [思路启迪]　解答本题时应把握以下两点： (1)质点带负电且运动时速率减小． (2)明确速度方向、轨迹、受力方向三者的位置关系． [尝试解答]　做曲线运动的物体，速度的方向沿该点的切线方向，而物体做曲线运动的条件是合外力与速度不共线，选项A错误；负电荷受力的方向与该点场强方向相反，并且轨迹曲线应向力的方向弯曲，选项C错误；质点从a到c减速，故电场力的方向与速度方向的夹角为钝角，选项B错误而D正确． [答案] D 如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度垂直于电场线方向飞出a、b两个带电粒子，运动轨迹如右图中虚线所示，则 (　　) A．a一定带正电，b一定带负电 B．a的速度将减小，b的速度将增加 C．a的加速度将减小，b的加速度将增加 D．两个粒子的动能，一个增加一个减小 [解析]　设电场线为正点电荷的电场线，则由轨迹可判定a带正电，b带负电．若电场线为负点电荷的电场线，则a为负电荷，b为正电荷，A错. 由粒子的偏转轨迹可知电场力对a、b均做正功，动能增加，B、D错，但由电场线的疏密可判定，a受电场力逐渐减小，加速度减小，b正好相反，选C. [答案] C (对应学生用书P115) 思维方法建模——带电体的力、电综合问题模型 [思路启迪]　通过分析B球所受合力求解其加速度. 利用当a＝0时速度最大来求h1. [易错分析] 该题错误的主要原因是不清楚电场强度是矢量， 不会利用平行四边定则进行合成，错选C或D项． [正确解答]　 本题考查电场强度矢量的叠加．设每一个点电荷单独在O点产生的场强为E0；则两点电荷在O点产生的场强矢量和为2E0；若将N点处的点电荷移至P点，假如N为负电荷，M为正电荷，产生的场强如图所示，则合场强为E0.答案为B. 如图，两等量异号的点电荷相距为2a.M与两点电荷共线，N位于两点电荷连线的中垂线上，两点电荷连线中点到M和N的距离都为L，且L?a.略去(a/L)n(n≥2)项的贡献，则两点电荷的合电场在M和N点的强度 (　　) A．大小之比为2，方向相反 B．大小之比为1，方向相反 C．大小均与a成正比，方向相反 D．大小均与L的平方成反比，方向相互垂直 易错点2：库仑定律的运用出现错误，没有注意到一个动态变化的过程． A．保持Q不变，将q变为2q，平衡时弹簧的伸长量等于2x0 B．保