人教版高中数学1.3.2 第2课时函数奇偶性的应用.ppt

* 第2课时 函数奇偶性的应用 类型 一 根据函数的奇偶性求函数解析式 【典型例题】 1.f(x)为R上的奇函数，且当x∈(-∞,0)时，f(x)=x(x-1)， 则当x∈(0,+∞)时，f(x)=______. 2.已知f(x)为偶函数，g(x)为奇函数，且满足f(x)＋g(x)＝ 求f(x)，g(x). 【解题探究】1.对于题1，应如何设自变量x？ 2.题2中，如何应用“f(x)为偶函数，g(x)为奇函数”这一条件？ 探究提示： 1.应“求谁设谁”，即在哪个区间求解析式，x就设在哪个区间内. 2.应用函数奇偶性，需出现f(-x)，g(-x)，故用-x代替原式中的x，列出方程组，解关于f(x)与g(x)的方程组. 【解析】1.当x∈(0,+∞)时，-x∈(-∞,0)， f(-x)=-x(-x-1).又f(x)为R上的奇函数， 所以x∈(0,+∞)时，-f(x)=-x(-x-1)， 即f(x)=-x(x+1). 答案：-x(x+1) 2.由f(x)＋g(x)＝ ① 把x换成-x，得f(-x)＋g(-x)＝ ∵f(x)为偶函数，∴f(-x)＝f(x). 又∵g(x)为奇函数，∴g(-x)＝-g(x)， ∴f(x)－g(x)＝ ② 由①②得 【拓展提升】 根据函数的奇偶性求解析式的一般步骤 (1)“求谁设谁”，即在哪个区间求解析式，x就设在哪个区间内. (2)转化代入已知区间的解析式. (3)利用函数f(x)的奇偶性写出-f(-x)或f(-x)，从而解出f(x). 【变式训练】函数y=f(x)是(-∞,+∞)上的偶函数，当x≥0时 f(x)=x2-2x-3，求函数y=f(x)的解析式. 【解题指南】设x＜0，则-x＞0，利用偶函数的定义， f(-x)=f(x)进行转化. 【解析】令x＜0，则-x＞0, 故f(-x)=(-x)2-2(-x)-3=x2+2x-3. 又f(x)为偶函数，所以f(-x)=f(x)， 故f(x)=x2+2x-3， ∴ 类型 二 函数的奇偶性和单调性的综合应用 【典型例题】 1.若f(x)是R上的偶函数，且在［0，+∞)上是增函数，则下列各式成立的是( ) A.f(-2)＞f(0)＞f(1) B.f(-2)＞f(1)＞f(0) C.f(1)＞f(0)＞f(-2) D.f(0)＞f(-2)＞f(1) 2.设函数f(x)在R上是偶函数，在区间(-∞，0)上递增，且f(2a2+a+1)＜f(2a2-2a+3)，求a的取值范围. 【解题探究】1.题1中如何将f(-2)转化为自变量在［0，+∞)上与之相等的函数值？ 2.偶函数在两个对称区间上的单调性有什么关系？解决题2的关键点是什么？ 探究提示： 1.利用函数的奇偶性，因为f(x)在R上是偶函数，所以 f(-2)=f(2). 2.偶函数在两个对称区间上的单调性相反，即若一个区间是增函数，则相应对称区间上为减函数.解决本题的关键是去掉“f”，转化为具体不等式求解. 【解析】1.选B.f(x)是R上的偶函数，所以f(-2)=f(2).又f(x) 在［0，+∞)上是增函数，故f(0)＜f(1)＜f(2)，即 f(-2)＞f(1)＞f(0). 2.由f(x)在R上是偶函数，在区间(－∞，0)上递增，可知f(x) 在(0，＋∞)上递减. ∵2a2+a+1=2(a+ )2+ ＞0，2a2-2a+3=2(a- )2+ ＞0， 且f(2a2+a+1)＜f(2a2-2a+3)， ∴2a2+a+1＞2a2-2a+3， 即3a-2＞0，解得a＞ 【互动探究】若题2中“偶函数”改为“奇函数”，则结果如何？ 【解析】若f(x)为R上的奇函数，在区间(-∞，0)上递增，则 f(x)在(0，+∞)上递增， 又∵f(2a2+a+1)＜f(2a2-2a+3)， ∴2a2+a+1＜2a2-2a+3， 即3a-2＜0，解得a＜ 【拓展提升】 1.函数奇偶性和单调性的关系 (1)若f(x)是奇函数,且f(x)在［a,b］上是单调函数,则f(x)在［-b,-a］上也为单调函数,且具有相同的单调性. (2)若f(x)是偶函数,且f(x)在［a,b］上是单调函数,则f(x)在［-b,-a］上也为单调函数,且具有相反的单调性. 2.利用单调性和奇偶性解不等式的方法 (1)充分利用已知的条件，结合函数的奇偶性，把已知不等式转化为f(x1)＞f(x2)或f(x1)＜f(x2)的形式，再利用单调性脱掉“f”求解. (2)在对称区间上根据奇函数的单调性一致，偶函数的单调性相反，列出不等式或不等式组，求解即可,同时要注意函数自身定义域对参数的影响. 【变式训练】若偶函数f(x)在区间［3，7］上是增函数且最大值为5，那么f(x)