怎样实现创新设计课件.pptVIP

第五章 再创设计新意 第一节 怎样实现创新设计 贵定一中 陈筛筛 学习目标： 1. 知道创新思维的基本特征 2. 会识别创新设计的三种类型 3. 能对具体的产品提出创新优化设计见解，初步形成敢于创新的思维品质 桔形风扇 蜗牛加湿器 案例：起死回生的牙膏厂 答 案 更换新的包裝，将现在的牙膏开口扩大1毫米。 试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？ 当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万別将脑袋封闭，置之于后，应该将思维打开，接受新知识、新事物。也许一个新的创建，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。 启 示 有两个推销人员被安排到一个岛上去推销鞋。 第一个推销员：到了岛屿上之后，气得不得了，因为他发现这个岛屿上每个人都是赤脚！他气馁了，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的，没有穿鞋的，推销鞋怎么行！他马上打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的。 第二个推销员：到了岛屿上之后，他高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，那要销出多少双鞋出去，于是他马上打电话，要求快速空运鞋来。 案例——两个推销员 下式不是一个有效的数学表达式，请在下式中添加一条直线，使之成为有效的数学表达式： 2 + 7 – 118 = 129 一、创新思维的特点 1、开放性 敢于突破思维的定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。 如右图 要求： 1、用四条直线把所有九个圆连接起来 2、不能移动任何圆 3、连线必须一笔完成 4、连线画完前，笔不能离开纸面 九子图（美国创新创造协会会标） 一切皆有可能 题目一： 参考答案（右图） 这里既没有脑筋急转弯的机智，也没有偷换命题的狡辩，它符合一切前定的规则，我们为什么没有想到呢？这个答案后面的意义是什么呢？ 创新思维（越界思维） 一切皆有可能 题目二： 如左图： 要求： 1、用三条直线把所有 九个圆连接起来 2、连线画完前，笔不 能离开纸面，即线不能 断开 3、不能移动任何圆 九子图（美国创新创造协会会标） 2、多向性 善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活的变化影响事物的因素。当思维在一个方向受阻时，善于转向思维或逆向思维 思考： 如何解决人和物同时过河问题 ? 如将河水抽干，或者修改河道，考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法 。 多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路 3、独立性 敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限。 如右图： 图中的匣子内有六张 纸牌，每空只能放一张牌， 把三张X的纸牌和三张O 的纸牌位置完全互换。 条件：只能上下左右 移动，不能取出纸牌，也 不能纸牌中间跳跃。 将整个匣子做180度旋转 敢于提出与众不同的见解，标新立异，独辟蹊径。 即：创新思维的独立性 题目 五、请添加适当的单位名称使下列等式成立： 抢答 1 里＋1里＝1公里 3天＋4天＝1周 2 （个）月＋1（个）月＝1季度 4点＋9点＝1点（13点） 5（个）月＋7（个）月＝1年 1＋1＝1 2＋1＝1 3＋4＝1 4＋9＝1 5＋7＝1 一切皆有可能 回顾…… 专利的类型： 发明专利 实用新型专利 外观设计专利 创新设计的类型: 原理创新 结构创新 外观创新 原理创新 结构创新 外观创新 二、创新设计的类型 1、原理创新 原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。 塑料直尺与数显量具 2、结构创新 如何以较合理的材料、简单的结构设计，合理地实现设计目标的创造活动。 3、外观创新 运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动。 能力提升： 　　对 生活、学习中的一些物品，采用创新思维的方法，提出创新或改进的意见。 1、现在开车的人越来越多了，经常堵车不说，夏天把车停在外面，经常被晒，当你再进去的时候，就像火炉子一样，有什么好办法来解决这个问题呢？ 参考题目： 2、为了保护环境减少白色污染，建议禁止或减少一次性塑料袋的使用；因此请你设计一种环保购物袋，代替目前使用的一次性塑料袋。 3、小明在学校住宿，但由于宿舍的空间有限，没有位置摆放书籍，请同学们帮助小明设计一个既不占