地方教案 魏艳丽.docVIP

No._ _5__ 课 题 3.治家格言 主备人 魏艳丽 上课 时间 执教人 教 学 目 标 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 学习理解“一粥一饭……物力维艰”一、古诗导入。??? 同学们老师听说你们在幼儿园里学过很多诗，不知道大家还记得《悯农》这首诗吗？??? （生背）??? 这首诗讲的是农民伯伯种粮食来之不易，导入新二、初读。1、师读，学生认真听。2、生读，把认识的字用笔圈出来。（锻炼学生的拼音拼读情况）3、生读，并进行评价。4、读的练习。三、诗文理解。看来大家都已经读熟了，读熟是一方面，我们来要试着理解一下。相信理解了你们会有更多的收获。看14页文意。出示图画帮助学生理解。四、读、背练习。五、拓展。交流，生活中我们会用很多东西，它们是怎么得来的？我们应该怎样对待劳动人民No._ _6__ 课 题 3.治家格言 主备人 魏艳丽 上课 时间 执教人 教 学 目 标 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、基本了解诵读内容，提高语文素养理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。3、小组交流。4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事、作业练习当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？ No.__21__ 课 题 走进传统节日 主备人 魏艳丽 上课 时间 执教人 教 学 目 标 初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。1、端午节的由来 ??? 纪念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 ??? 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 2、端午节习俗 赛龙舟? 吃粽子? 插艾第二板块：春节知多少 、了解农历新年的意义与典故 它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐、了解农历新年传统食物的意义 例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。 、认识春节传统习俗活动 祭 灶? ?扫尘 ??春 联 ??年 画? 年夜饭? 守 岁? 爆 竹? 拜 年No._22 ___ 课 题 走进传统节日 主备人 魏艳丽 上课 时间 执教人 教 学 目 标 初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人合作交流的能力。理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。一、猜谜导入： 二、整体感知：? 请按照农历时间顺序，说出我们当地的三、自由交流：讲讲你最喜爱的，它会让你想到哪些诗词、故事。 四、合作探究，深入研讨讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？圣诞节、愚人节你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ ?? 到图书馆查找资料 ?? 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 ?? 听长辈们口述有关民俗故事 ?? 实地进行考查 ?? 从年历上查找 ?? 利用网络进行查找相关内容 六、布置作业： ??? 以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日的传说、故事。 No.___33__ 课 题 16《清明上河图》 主备人 魏艳丽 上课 时间 执教人 教 学 目 标 1了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。 2感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 了解《清明上河图》的内容和艺术上的价值。一?导入1． 赵州桥是一座多么了不起的古代建筑！今天我们要学习的课文又将向我们展示一副了不起的古代绘画。二自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。 1．学生自由大声读课文，教授巡视。2、提出一问或不解词语。 （1）互帮解疑或解词。（2）教师引导联系上下文或图文结合理解词语；名扬中外、悠闲、溜达、拽住⑤乘：古代称四匹马拉的车一辆为一乘。文中指一顶轿子。 2．汇报自己读后了解的内容。学生自由讨论，畅所欲言。No.__34