- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
典 例剖 析 伪代码是求375和85的最大公约数. 375=85×4+35, 85=35×2+15, 35=15×2+5, 15=5×3+0, ∴375与85的最大公约数是5. 解析: 5 答案: 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 例3 现有长度为360 cm和780 cm两种规格的钢筋若干,要焊接一批正方体模型,问怎样才能保证正方体体积最大且不浪费?编写算法流程图,并写出相应的伪代码. 正方体的所有棱长都相等,故必须将钢筋剪裁成长度相等的钢筋条,又必须不浪费,这就说明必须剪后无剩余,于是为了保证正方体的体积最大,剪的钢筋的最大长度为360 cm和780 cm的最大公约数,可用更相减损术求最大公约数. 分析: 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 根据更相减损术求780和360的最大公约数的步骤如下: 780-360=420, 420-360=60, 360-60=300, 300-60=240, 240-60=180, 180-60=120, 120-60=60, 60-60=0. 解析: 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 则60即为360和780的最大公约数. 流程图如下图所示: 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 伪代码如下: Read a,b While a≠b r←a-b If b>r Then a←b b←r Else a←r End If End While Print b 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 典 例剖 析 (1)更相减损术的基本步骤是用较大的数(用a表示)减去较小的数(用b表示),每次操作后所得的两数与前两数具有相同的最大公约数,而两数的值逐渐减小,经过有限步操作后,总能得到相等的两个数,即求得两数的最大公约数. 规律总结: 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 * 数学·必修3(苏教版) 第1章 算法初步 1.4 算法案例 情景切入 韩信是秦末汉初的著名军事家.据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场,刘邦问韩信有什么方法,不要逐个报数,就能知道场上的士兵的人数. 韩信先令士兵排成3列纵队,结果有2人多余;接着立即下令将队形成为5列纵队,这一改,又多出3人;随后他又下令改为7列纵队,这次又剩下2人无法成整行. 在场的人都哈哈大笑,以为韩信不能清点出准确的人数,不料笑声刚落,韩信高声报告共有士兵2 333人.众人听了一愣,不知道韩信用什么方法这么快就能得出正确的结果的.同学们,你知道吗? 1.理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法. 2.理解中国剩余定理在数学中的应用. 3.理解二分法求方程的近似解的算法. 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 自 主学 习 1.孙子剩余定理即______________,在近代数学和电子计算机程序设计中有着广泛的应用. 2.公元前3世纪,欧几里得在《原本》中介绍的求两个正整数的最大公约数的方法,称为__________________. 3.63与231的最大公约数是__________. 中国剩余定理 欧几里得辗转相除法 21 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 一、中国剩余定理 要 点导 航 中国剩余定理,也称为孙子剩余定理.该定理在近代数学和电子计算机程序设计中有着广泛的应用. (1)剩余问题. 在整数除法里,一个数分别除以几个数,得到整数商后,均有剩余;已知各除数及其对应的余数,从而要求出适合条件的这个被除数的问题,叫做剩余问题. 自主学习 要点导航 典例剖析 栏目链接 要 点导 航 (2)两个性质. 性质1:几个数相加,如果只有一个加数不能
您可能关注的文档
最近下载
- 标准图集-04S531-4 湿陷性黄土地区给水阀门井.pdf VIP
- 人教版2025-2026学年九年级物理上册教学计划(及进度表).docx
- 保卫延安节选课件.pptx VIP
- 钢支撑安装及拆除安全专项施工方案.doc VIP
- 预防校园欺凌主题班会课件.pptx VIP
- 四川省遂宁市2021届九年级期末数学试卷及答案.pdf VIP
- JTT 1507-2024公路工程施工安全标志设置规范.docx
- 第1-11课+总复习课件【知识精讲精研】高中日语华东理工版新编日语教程1.pptx VIP
- 慢性咳嗽的临床思维课件.ppt VIP
- 高中政治必修四第一课 时代精神的精华(原卷版).docx VIP
文档评论(0)