17汤姆。索亚历险记.docVIP

西瓦尔图中心校六年级语文导学案 教学内容 17汤姆·索亚历险记 主备人 辅备人 备课时间 3、7 授课时间 执教人 学习 目标 1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。 2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。 重点 难点 关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 马克·吐温， 美国著名的小说家。 学 案 导案 字词部分 1、看拼音写词语。 zāng xī xī mù fá gōu huǒ yú guan ér rù ( ) ( ) ( ) ( ） gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī ( ) ( ) ( ) 2、多音字 学 案 导案 3、近义词反义词 4、不理解的词 理清课文的脉络 1、《汤姆·索亚历险记》梗概中写了汤姆的重新排列：（ ） A、鬼屋寻宝 B、墓地试胆 C、洞中寻宝 D、山洞迷路 E、当“小海盗” 2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？ 3、在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了（ ） 。 合作探究 1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一次历险内容？ 2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？出现了几个人物？ 学 案 导案 3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？ 4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？ 5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？ 拓展延伸 组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。 学 案 导案 达标检测 1、把词语补充完整。 若无（ ）事 落（ ）而逃 无（ ）不能 欣（ ）若（ ）惊（ ）之鸟（ ）惊一场 鱼（ ）而入 衣衫（ ）（ ） 2、在《当“小海盗”》生活中写了三个小海盗在 杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年 （ ） 的心境。 3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”不正确的打“×” (1)、本课的作者是美国作家马克?吐温。（ ） (2)、本课由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（ ） (3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（ ） (4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（ ） (5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（ ） 板书： 汤姆·索亚历险记 检验胆量 海盗生活 鬼屋寻宝 山洞迷路 寻到金币