第一届省初中思品青年教师基本功大赛选手F选手教学设计与《己所不欲勿施于人》教程.ppt

小爱也有形 “心手相连 互帮互扶”——援助青海爱心义卖活动 精心制作的班级展示牌 自愿捐献的义卖物品 热情洋溢的叫卖声音 Q：通过这个活动，你都有哪些收获呢？ 至理名言感受爱 头脑风暴：关于“爱”的至理名言 品味生活：生活中的“己所不欲 勿施于人” 将心比心学会爱 与同学 心声：A总是叫我的绰号，我很不喜欢 欣赏小品《绰号风波》 感悟：尊重是相互的，不想别人给你起不雅绰号，生活中我们自己也应谨言慎行，不侮辱他人。 与老师 心声：老师又批评我，不就是在自习课上讲了一句话嘛 实践活动：今天我当班 感悟：自习课自己的一句话不仅影响自己也在影响他人，更是破坏班级的学习氛围。老师也很辛苦，也是为了我好。 将心比心学会爱 与父母 心声：妈妈总是喜欢唠叨生怕我长不大，爸爸总喜欢问我的作业成绩情况，一点自由的空间都没有。 实践活动：今天我当家（体验爸爸妈妈的辛劳） “以月之名，与爱相伴”——为父母献份心意 感悟：不当家不理解父母的苦衷，他们除了动作更要肩负对子女的教育责任，以后要少抱怨、多理解。不仅仅是这次中秋佳节，以后的生活中也要为父母尽孝心。 将心比心学会爱 社会即景一：今天爸爸的日本车又被划了，明天我也要去划别人的日本车。 感悟：冤冤相报何时了，中学生应该理智爱国，谨言慎行，不做有损他人利益的事。 社会即景二：国庆游乐园排队的人好多啊，还有人插队真讨厌。咦，排在前面的不是同学小明么，快让我插个队。 感悟：维护社会公共秩序时我们的共同责任，我们要做秩序的维护者，不做秩序的破坏者。 将心比心学会爱 明理笃行拥抱爱 你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人； 你不想被人伤害，你就不应去伤害别人； 你不愿别人在背后议论贬低，你就不要再背后议论别人； 你不想遭到战乱之灾，你就不要把战祸加到别人头上去； 自己遇到困难时，希望别人来帮助，那么，就请在别人向你求助的时候，伸出你援助的手。 …… 第6课 授人玫瑰 手留余香 What己所不欲勿施于人：自己不喜 欢的事情，没有权利强加给别人。 why己所不欲勿施于人的意义：人世间的纠纷会 大大减少，人和人的关系就会多一份和谐和温馨。 How怎样做到己所不欲勿施于人：关键在于 我们对待他人能否做到“将心比心，推己及人”。 如果因没有换位思考而伤害了你身边的人，那么借此机会用纸笔传递你的感悟和关爱，让我一起来上交一份爱心作业。