08文言文阅读训练..docVIP

2012年春语文培优训练8 文言文阅读训练 一、崔杼与庆封谋杀齐庄公【《吕氏春秋?慎行》】 崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕【攭lì】崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而造之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳【piè】兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。 庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸?【dǔn】?诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封。弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。 黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贲【bì】之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为残，支属不可以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。 注释：①朱方：地名。 ②忮(zhì)：嫉妒、侵害。 【译文】 崔杼与庆封合谋杀害齐庄公。庄公死后，二人另立景公为国君，崔杼给他作相。庆封又想杀掉崔杼，取代他为相。于是他挑拨崔杼的儿子们，让他们争夺做后嗣的资格。崔杼的儿子们相互私下争斗起来。崔杼去见庆封，告诉他这件事。庆封对崔抒说；“你姑且留在这里，我将派兵去把他们杀掉!”于是派卢满嫳起兵去诛杀他们，把崔杼的妻儿老小以及宗族亲属斩尽杀绝了，烧了他的房屋住宅，回报崔杼说：“我已把他们杀死了，”崔杼回去，无家可归，因而自缢而死。 庆封做了齐景公的相，景公深以为苦。庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶、公孙趸起兵讨伐庆封。庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国。齐国就这事责备鲁国。庆封又离开鲁国进入吴国，吴王把朱方邑封给了他。楚灵王听说这事，就率领诸侯军进攻吴国，包围朱方，攻克了它，俘获了庆封，让他背着斧质在诸侯军中巡行示众，并让他喊道：“不要象齐国的庆封那样，杀害自己的君主，欺凌丧父的新君，强迫大夫盟誓!”然后才杀了他。 黄帝那样尊贵也要死；尧舜那样贤德也要死；孟贲那样勇武也要死；人本来都要死，象庆封这样的，可以说是死而又死了。自身被杀，宗族亲属也不能保全，这是为非作歹的缘故。大凡邪恶的人做事，开始时互相帮助，到后来一定相互憎恨。行事符合道义的就不是这样，他们开始时互相帮助，时间长了互相信任，最后互相亲近，后代的人把这种做法当作准则。 1、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．崔杼相之 相：辅佐 B．扌豕崔杼之子 扌豕 ：挑拔 C．景公与陈无宇……诛封 诛：杀掉 D．始而相与，久而相信 与：结交 2、下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ） A．庄公死，更立景公 欲穷千里目，更上一层楼 B．得庆封，负之斧质 譬若以肉投馁虎，何功之有哉 C．后世以为法程 夫夷以近，则游者众 D．其始相助，后必相恶 路见不平，拔刀相助 3、下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是（ ） A．（齐人）得庆封，负之斧质 B．齐人以为让（鲁） C．（卢满嫳）尽杀崔杼之妻子及支属 D．（庆封）身为戮，支属不可以见 4、下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是（ ） ①吾已诛之矣 ②（崔杼）无归，因而自绞也 ③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴 ④若庆封者，可谓重死矣 ⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也 ⑥其始相助，后必相恶 A．①③④ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤ 5、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用 B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封 C．崔杼因家破人亡而自杀身死。 D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。 6、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且留，吾将兴甲以杀之。 译文： ②为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。 译文： 二、记旧本韩王后 【欧阳修】 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方