四年级上册六单元导学案.docVIP

主备人 使用人 课题： 20.古诗两首 第2课时 审核人 学习目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。5、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 学习重点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 学习难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。 课前准备： 投影仪、多媒体课件 学习方法 通 小组合作探究 导学过程 修改 一、立体导入，明确目标 1、导入：“黄金万两容易得，人间知己最难寻。” 2、读好“孟、陵、辞”字音。 3、小组背诵，互相检查。 4、学生总结学习方法： 知诗人-----解诗题----理诗句----明诗意----入诗境----悟诗情。 5、小组解读诗意，讨论交流。评价、引导。 学生初意：----------------------------------------------------------------------- 二、小组交流展示 诗意：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ----------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------== 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ----------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- 劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。 ----------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- 谈谈你品读到的友情（优生完成） ----------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------。 总结评价 ①自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 ? ②学生评价：我认为这节课_____________表现最好，因为他_________ ___________________________________________________________ ③教师评价： 板书设计 教学反思 　 主备人 使用人 课题： 21.搭石 2课时 审核人 学习目标： 1、我能认识本课的生字词，能正确读写。 2、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 3、品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。 学习重点： 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 学习难点： 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 课前准备： 多媒体幻灯片 学习方法 通 小组合作探究 导学过程 修改 一、情境导入，明确目标 1、了解故事内容。（熟读课文） 2、什么是“搭石”？（同学之间交流、总结） 二、初读课文，积累字词。　 1、学生自由读课文。自主学习生字词。　 2、小组合作学习。　（1）每个小组合作学习生字词。　（2）组内互相检查，字字落实。　 3、重点指导。　“涨”和“间”是多音字。　 4、要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比