26仲裁法教学大纲..doc

《仲裁法》教学大纲 课程代码：041431022 课程英文名称：Law of Arbitration 课程总学时：32 讲课：32 上机：0 适用专业：法学专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程地位及教学目标?? 《仲裁法学》是法学本科生的一门重要专业基础课程，是为培养学生能够全面掌握法学专业基础知识和正确运用仲裁方式解决各类民商事纠纷而设置的专业课程。通过仲裁法的学习，易于形成有关民事诉讼程序部分的完整知识体系。且仲裁法又具有自身独有的特点，是与民事诉讼法不同的解决纠纷模式，具有不可替代性。因此，仲裁法的学习能与民事诉讼法达成相互补充和相辅相成之功。仲裁法学是一门实践性和实用性很强的课程，本课程旨在使学生掌握仲裁法的基本理论知识，从而初步具备解决实践中纷繁复杂的仲裁案件的能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1.正确理解课程的性质。任务和研究对象，全面了解课程的体系。结构，对仲裁法学有一个整体的认识，掌握仲裁庭的组成、仲裁员的选任方式、主要仲裁机构及仲裁程序的主要内容、了解仲裁的主要原则、仲裁与诉讼的主要异同点，能够运用已学知识进行具体案例的操作。 2.掌握仲裁法的基本概念、基本理论和主要的原则、制度和规则，以及仲裁法发展的最新动态。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握仲裁法的基本概念、基本理论和主要的原则、制度和规则，以及仲裁法发展的最新动态。掌握仲裁庭的组成、仲裁员的选任方式、主要仲裁机构及仲裁程序的主要内容、了解仲裁的主要原则、仲裁与诉讼的主要异同点。 2.基本理论和方法：密切联系实际，通过分析研究案例，加深对仲裁法专业知识的理解和掌握；能把基本原理和规则的学习融入到仲裁实践中，以提高分析问题和解决问题的能力。 3.基本技能: 能够运用已学知识进行具体案例的操作。 （三）实施说明 1.在教学方法上，综合运用课堂讲授、案例播放、自学等方式进行。教师在课堂上应对仲裁法学的基本概念、基本原则、基本制度进行必要的讲授，并详细地讲解每章的重点、难点内容；讲授中注意理论联系实际，通过必要的案例展示启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论的理解。 2.教学手段应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量以及课堂教学的生动性和形象性。涉及到仲裁法的各项具体制度，尽量安排丰富的案例让学生思考分析；在课程结束时，可安排模拟法庭教学，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题。 （四）对先修课的要求 开设本课程之前，需先开设民法学、合同法学、法理学、民事诉讼法学等。 （五）对习题课、实践环节的要求 习题应与教授内容配套安排，习题可配合较多的实际案例便于学生理解。习题应在每一章节讲授完毕后及时安排，便于学生尽快掌握所学知识，以提高学生的综合能力。结合学生课堂接受情况，可给出拓展性问题，以拓宽学生知识面。 （六）考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对仲裁法基本原则、基本理论、基本制度基础上，重点考核学生的分析问题、解决问题的能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、期中测试、出勤情况等）占30%，期末考试成绩占70%。 （七）参考书目 《仲裁理论与实务》，宋连斌编，湖南大学出版社，2005 《仲裁法新论》，张建华编，中国法制出版社，2002 二、中文摘要 《仲裁法学》是法学本科生的一门重要专业基础课程，是为培养学生能够全面掌握法学专业基础知识和正确运用仲裁方式解决各类民商事纠纷而设置的专业课程。通过仲裁法的学习，易于形成有关民事诉讼程序部分的完整知识体系。且仲裁法又具有自身独有的特点，是与民事诉讼法不同的解决纠纷模式，具有不可替代性。因此，仲裁法的学习能与民事诉讼法达成相互补充和相辅相成之功。仲裁法学是一门实践性和实用性很强的课程，本课程旨在使学生掌握仲裁法的基本理论知识，从而初步具备解决实践中纷繁复杂的仲裁案件的能力。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 导 论 2 2 2 仲裁法 4 4 2.1 仲裁法概述 2 2.2 仲裁法的基本原则和基本制度 2 3 仲裁规则 2 2 3.1 仲裁规则概述 1 3.2 仲裁规则的内容与作用 1 4 仲裁组织 2 2 4.1 仲裁机构概述 1 4.2 仲裁委员会 1 5 仲裁员 2 2 5.1 仲裁员的资格与聘任 1 5.2 仲裁员行为的性质及规范 1 6 仲裁协议 4 4 6.1 仲裁协议概述 3 6.2 仲裁协议的独立性 1 7 仲裁程序的启动 4 4 7.1 仲裁参加人 1 7.2 申请和受理 1