学案导学语文粤教版必修1课件：第19课南朝诗两首.pptxVIP

第四单元 古典诗歌（1）第19课　南朝诗两首文本导学学习重点　1.梳理识记文中重要的文言基础知识，背诵课文名句。2.理解重点语句的含意，把握作者的思想情感；品赏佳句。1.词类活用(1)薄霄愧云浮： (2)祁祁伤豳歌： (3)萋萋感楚吟： (4)白日丽飞甍：_______________________________意动用法，“觉得……惭愧”使动用法，“使……悲伤”使动用法，“使……感伤”使动用法，“使……明丽”答案基础积累2.特殊句式(1)谁能鬒不变：_______________________________(2)无闷征在今：_____________________________________宾语前置句，应为“谁能不变鬒”。介词结构后置句，应为“无闷在今征”。答案1.阅读两首诗，试分析一下这两首诗各表达了怎样的思想感情。《登池上楼》答案　 《登池上楼》通过诗人久病初起登楼的见闻，抒写了郁郁不得志但又无可奈何的情感。《晚登三山还望京邑》答案　 《晚登三山还望京邑》写傍晚登上三山回望之景，抒发了眷恋京城之情。答案整体把握2.读懂诗歌，理清结构。(1)《登池上楼》全诗共22句，可分为三层，请概括各层的内容。①第一层(1～8句)：_________________________________________　②第二层(9～16句)：_____________________________________　③第三层(17～22句)：_________________________________________________　由潜虬、飞鸿起兴感叹自己不得志的艰难处境。登楼眺见的生机勃勃的景象。触景生情，抒发离群索居、壮志未酬的伤感之情。答案(2)《晚登三山还望京邑》全诗共14句，可分为三层，请概括各层的内容。①第一层(1～2句)：_______________________________________　②第二层(3～8句)：__________________________________________　③第三层(9～14句)：________________________________________化用古人诗句，点明望乡思乡的话题。描绘登山所见的壮丽景象。抒发诗人登山临江望京邑引起的怀乡愁绪。答案《登池上楼》1.把握情感(1)诗开头四句在全诗中的地位怎样？表达了诗人怎样的感情？答案　第一、二句是诗的起兴，又含有比喻之意。诗人将“我”与“物”连接在一起，“我”欲飞上云霄却自愧不如飞鸿， “我”欲隐居山川又自惭不及潜龙，比喻之意十分明显：隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，而“我”欲为官却仕途不顺，欲隐居却乏此高致。接着用“进德智所拙，退耕力不任”抒发了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。再想到自己被贬永州，一直追求的理想难以实现，在病榻上度过万木萧疏的冬天，心境愈加沉郁感伤。答案重点突破(2)第十三至第十六句写了诗人登楼及所见所闻，其中佳句“池塘生春草，园柳变鸣禽”表现了诗人什么样的心情？答案　诗人终日卧床，甚至连外界节气的变化也不知晓了，当他姑且撑起久病初愈的身体揭开门帷登楼一望，此时寒冬已过，初春的太阳赶走了残冬的冷风，暖意融融，诗人侧耳倾听那池水的波声，举目远眺高峻的山峦，一幅生动的春之美景映入了诗人的眼帘。一个“生”，一个“变”，一幅生意盎然的图画生出了动感，同时将诗人心中激起的惊奇、欣喜、新鲜之感准确、生动、传神地反映了出来。在此时，诗人暂时忘却了烦恼，心情清朗，愉快了许多。答案(3)诗的后六句表现了诗人心境的再度变化，具体有何表现？答案　“祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟”，美丽的春光，茂盛的春草，竟使诗人想起了前人感伤的诗句，诗人心中的抑郁沉重得难以排遣，新鲜之感激起的愉悦心情转瞬即逝了，诗人由此又联想到了自己“归”与“不归”的矛盾，心情复而沉重起来。但是“索居易永久，离群难处心”，孤独的隐居生活容易使人感到岁月漫长，难以安心，诗人的内心展开了激烈的斗争，然而“持操岂独古，无闷征在今”，今天照样有不追求功名、避世隐居不觉寂寞的有德的隐者，这一点将在自己身上得到证明，诗人最终下了隐居的决心。答案2.品赏佳句(1)诗的开头两句“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”运用了什么表现方法？应该怎样鉴赏这两句？答案　这两句运用了兴的手法。首句写俯视池中，不禁联想起虬龙的深潜而自媚。下一“媚”字，把潜隐者悠然自得的情态描绘得活灵活现。诗人借助想象的彩翼，化虚为实，把本属传说的动物描绘得相当逼真。次句写仰视飞鸿，想象它振翮高翔而扬音九霄，又描绘出进取者春风得意、奋发有为的情状。答案(2)“池塘生春草，园柳变鸣禽”二句转写近景，格调清新妩丽，为全诗之警策，历来为人所赞赏。请说说这两句诗的妙处。答案　①