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2007年山东高考数学考场解题的化归与转换 人教版
数学解题的基本策略是转换.
动手解任何一道数学题,首先想到的是如何化繁为简,化深为浅,化曲为直,化难为易,…这些叫做繁简转换.
遇到一道你感到比较困难的题,你大可不必束手无策,一筹莫展.这是因为你还可以通过转换命题,构造模型等手段,化抽象为具体,化无穷为有限,化高深为浅显,化空间为平面,…一句话,化你不很熟悉的问题为你相对熟悉的问题.这样,你就大有用武之地了.
转换既是科学的手段,又是神奇的魔术.特别对于即将参加高考的学子,掌握好转换的数学思想,就可能在考场上纵横驰骋,导演一曲威武雄壮的话剧.
【例1】已知f(x+y)=f(x)·f(y)对任意的实数x,y都成立,且f(1)=3,则
【思考】本题所求的是多达2008项的比值之和.项数太多,直接运算决不可取.出路在哪里?——转换
首先应该弄清这些比值有什么规律?自变量的规律是明显的(分子中的自变量比分母中的自变量多1),那么函数值的相应比值呢?这正是关键所在,为此我们去向条件要答案.
【解】在f(x+y)=f(x)·f(y)中,命x=k,y=1,那么:f(k+1)=f (k)·f(1),又f(1)=3,
∴ ①
又由f(1)=f(1+0)=f(1)·f(0),知f(0)=1,故知数列f(0),f(1),f(2),……是首项为1,公比为3的等比数列.
在①中依次令k=0,1,2,……,2007,得:
.
【点评】本题的转换手段是抓住f(k)是等比数列这个关键所在,从而化繁为简.
【例2】 求sin220°+cos250°+sin20°·cos50°之值.
【分析一】 从形式上看,所列三角式与余弦定理的一端类同,因而构造特殊三角形,以便用余弦定理解之.
【解答一】 设△ABC内接于单位圆,且∠A=20°,∠B=40°,则∠C=120°.如图所示.
由正弦定理:BC=2sin20°,
AC=2sin40°,
AB=2sin120°=,
由余弦定理:AB2=4sin220°+4sin240°-
2·2sin20°·2sin40°cos120°, 即
4sin220°+4cos250°+4sin20°cos50°=3,
∴sin220°+cos250°+sin20°cos50°=
【分析二】 原题中的三角式是关于正、余弦的齐二次式,因而又可通过设对偶式求值.
【解答二】 设A=sin220°+cos250°+sin20°·cos50°,
B=cos220°+sin250°+cos20°·sin50°,则A+B=2+sin70°,
A-B=-cos40°+cos100°-sin30°=-2sin70°sin30°-sin30°=-sin70°-,
于是.
【评注】解答1是通过构造模型实现数形转换,解答2是通过构造对偶式将求值问题转化为解方程.
【例3】 设A、B、C是平面上的任意三个整点(即坐标都是整数的点),求证:△ABC不是正三角形.
【分析】 平面上的整数点无穷无尽的多,可以组成无穷无尽个各不相同的三角形,要想逐一证明这些三角形都不是正三角形是不可能的,怎么办?正难则反,实行正反转换.
【解】 假定△ABC为正三角形,且A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3)均为整点,不妨设x2≠x1,
∵kAB=,∴直线AB的方程为:y-y1=.
即x(y2-y1)-y(x2-x1)+x2y1-x1y2=0.
点C(x3,y3)到AB的距离.d=,
但是|AB|=,
∴S△ABC==(x3y2-x2y3)+(x2y1-x1y2)+(x1y3-x3y1).
即S△ABC为有理数. ①
另一方面,S△ABC=
=.
∵|AB|≠0,∴S△ABC为无理数 ②
①与②矛盾,故不存在三个顶点都是整数点的正三角形.
【例4】 对于a∈[-1,1],求使不等式恒成立的x的取值范围.
【分析】 本题化指数不等式为整式不等式是不难的,问题是下一步应当怎样走!你是以x为主,讨论二次不等式?还是以a为主,讨论一次不等式?其难易之分是显而易见的.
【解】 y=为R上的减函数,∴由原不等式得:x2+ax2x+a+1.
即a(x-1)+(x2-2x-1)0当a∈[-1,1]时恒成立.令f(a)=a(x-1)+(x2-2x-1). 只须
x∈(-∞,-1)∪(3,+∞)即为所求.
【评注】本题的解法是“反客为主”,实行主元与辅助元的转换.
【例3】 求函数y=的最大值与最小值.
【解析】设tan=t,则
y=
即t2(y-3)-2t+3y-3=0 ①
∵t=tan∈R,∴关于的方程①必有实数根, ∴Δ=4-4·3(y-3)(y-1)≥0即
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