2007年山西省临汾地区高考数学易错易忘易混知识点 人教版.docVIP

2007年山西省临汾地区高考数学易错易忘易混知识点 一．集合与函数 1．进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解. 2．在应用条件时，易A忽略是空集的情况 3．在解与集合有关的题时你是否注意到的特殊情况. 例如：集合 A、B，时，你是否注意到“极端”情况：或；求集合的子集时是否忘记; 对一切恒成立，求a的取植范围，你讨论了a＝2的情况了吗？ 4． . 5．你注意到逆否命题一定是等价命题，但等价命题不一定是逆否命题吗? 6．你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区别. 7．求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则．求一个函数的解析式和一个函数的反函数时，易忽略标注该函数的定义域．你注意到定义域一定要用区间或集合表示了吗? 8．判断函数奇偶性时，你注意到函数的定义域是否关于原点对称这个必要非充分条件了吗？ 9．原函数在区间[-a,a]上单调递增，则一定存在反函数，且反函数也单调递增；但一个函数存在反函数，此函数不一定单调．例如：. 你会利用函数与其反函数图象之间的对称性解题吗? 11.你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗？定义法(取值, 作差, 判正负)和导数法 12. 求函数单调性时，易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”；单调区间不能用集合或不等式表示． 13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小；②解抽象函数不等式；③求参数的范围（恒成立问题）.这几种基本应用你掌握了吗？ 你知道函数的单调区间吗？（该函数在或上单调递增；在或上单调递减）这可是一个应用广泛的函数！其它情况呢? 15． 16.三个二次（哪三个二次？）的关系及应用掌握了吗？如何利用二次函数求最值？ 17.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性，易忽略参数的范围。 18.“实系数一元二次方程有实数解”转化为“”时，你是否注意到：当时，“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程，二次函数或二次不等式，你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形？ 二．不等式 19．利用均值不等式求最值时，你是否注意到：“一正；二定；三等”. 20.绝对值不等式的解法及其几何意义是什么？含有两个绝对值的不等式如何去绝对值？(一般按零点分类讨论)；解分式不等式应注意什么问题？ 21．用“根轴法”解整式（分式）不等式的注意事项是什么？分式不等式的一般解题思路是什么？（移项通分） 22．解含参数不等式的通法是“定义域为前提，函数的单调性为基础，分类讨论是关键”，注意解完之后要写上：“综上，原不等式的解集是……”. 23． 两个不等式相乘时,必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘；同时要注意“同号可倒”即ａ＞ｂ＞0，ａ＜ｂ＜0． 解无理不等式有哪几种常规题型？它们的等价不等式组是怎样的？(分类的思想很重要) ； 三．数列 25．等差数列中的重要性质：若，则； 等比数列中的重要性质：若，则．能推广到两边各有三项,四项等. 26.解决一些等比数列的前项和问题，你注意到要对公比及两种情况进行讨论了吗？ 27．你知道怎样的数列求和时要用“错位相减”法吗？（若，其中是等差数列，是等比数列，求的前n项的和）你还记得裂项求和吗？（如 .） 28.在“已知，求”的问题中,你在利用公式时注意到了吗？(时，应有)需要验证，有些题目通项是分段函数。 29．数列单调性问题能否等同于对应函数的单调性问题？（数列是特殊函数，但其定义域中的值不是连续的。） 30．应用数学归纳法一要注意步骤齐全，二要注意从到过程中，先假设时成立，再结合一些数学方法用来证明时也成立。你把归纳假设（即n=k成立）作为已知条件利用了吗？ 31．你知道存在的条件吗？（,你理解数列、有穷数列、无穷数列的概念吗？你知道无穷数列的前项和与所有项的和的不同吗？什么样的无穷等比数列的所有项的和必定存在？（例如：数列的通项公式为，若的极限存在，求x的取值范围. 正确答案为.） 四．三角函数 32．?在解三角问题时，你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗？你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗？ 33．?你还记得三角化简的通性通法吗？（切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角. 异角化同角，异名化同名，高次化低次）.你还记得三角化简题的要求是什么吗？项数最少、函数种类最少、分母不含三角函数、且能求出值的式子，一定要算出值来） 34．掌握正弦函数、余弦函数及正切函数的图象和性质.你会写三角函数的单调区间吗？会写简单的三角不等式的解集吗？(要注意数形结合与书写规范,可别忘了），你是否清楚函数的图象可以由函数经过怎样的变换得到吗？在三角函数图象平移时最容易错的是平移多少个单位,你注意到的作用吗?例如是由向左平移而不是得到的. 35．函数的图象的平