高中同步创新课堂生物优化方案苏教版必修3课件：第二章第一节（五）.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 (五)免疫失调引起的疾病 第二章　生物个体的稳态 第二章　生物个体的稳态 不足或缺陷 T淋巴 再次接触抗原 过敏原 风湿性心脏病 免疫排斥 减毒 无毒 特异性免疫 1．判断下列各小题说法是否正确 (1)HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞。( ) (2)HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱。( ) (3)AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。( ) (4)过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞。 ( ) (5)过敏反应中的浆细胞能产生组织胺发挥过强的免疫效应。 ( ) × × √ √ × 2．对应连线 人类免疫缺陷病毒(HIV) 逆转录 两条单链RNA分子 糖蛋白 脂质膜 RNA 逆转录酶 蛋白质 T淋巴细 胞 蛋白 质 逆转录酶 染色体DNA 出芽 RNA 蛋白质 蛋白质 RNA RNA 蛋白质 B 迅速 剧烈 快 体液 二次 遗传倾向 抗原 损伤 类型 特点 基本原理 举例 过敏 反应 免疫 功能 过高 将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原从而导致过敏反应 消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等 自身 免疫 病 将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病 类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等 三种免疫失调疾病的比较 类型 特点 基本原理 举例 免疫 缺陷 病 免疫 功能 过低 (1)由遗传因素引起的先天性免疫缺陷；(2)HIV病毒侵入T淋巴细胞，T淋巴细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生障碍，病人几乎丧失一切特异性免疫功能 先天性胸腺发育不良、艾滋病等 C D 性质 分布 反应时机 反应结果 过敏反应中的抗体 球蛋白 吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、血液中某些细胞的表面 机体第二次接触抗原时发生 使细胞释放组织胺，从而引起过敏反应 性质 分布 反应时机 反应结果 体液免 疫中的 抗体 球 蛋 白 血清、组织液、外分泌液 机体第一次接触抗原时就发生免疫反应 使抗原沉淀或形成细胞集团 自身免疫病 过敏反应 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第二章　生物个体的稳态