高三复习第四讲 植物光合作用 人教版.docVIP

高三复习第四讲 植物光合作用 一. 本周教学内容： 高三复习第四讲 植物光合作用 二. 学习内容： 本周学习光合作用的能量转换机理，详细了解光合作用过程中，从光能转化成稳定的化学能的过程，该过程所需的结构基础，物质基础，能量转换形式。了解光合作用能量的储存、利用等知识。掌握C3途径和C4途径的基本过程，光合作用的应用，特别是在应用过程中，掌握分析光合作用的方法，即在生产实际中的应用。 三. 学习重点： 光合作用的能量转变过程 光合作用的能量转换中活性物质的作用 四. 学习难点： 光合作用的能量转换过程 光合作用中的色素和辅酶 五. 复习过程 （一）概念 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧的过程。 理解： 1. 存在范围：主要是绿色植物 2. 进行条件：光照条件 3. 进行场所：细胞内的叶绿体 4. 反应原料：二氧化碳，水 5. 反应产物：有机物，氧气 6. 反应意义：将光能吸收后，转换成生物可利用的化学能，是一切生物存在的基础代谢之一。 （二）光合作用的发现： 1771年 英国 普里斯特利 玻璃罩内小鼠生存实验 1864年 德国 萨克斯 证明绿色叶片合成了淀粉 1880年 德国 恩吉尔曼 水绵产生氧气实验 20世纪30年代 美国 鲁宾，卡门 光合作用所释放的氧全部来自水 详细了解四个实验的设计及操作，实验所得结果的解释是否合理？是否是单一因素作用？实验的巧妙之处在哪？ （三）叶绿体中的色素 叶绿体是如何将光能转换化学能储存起来的。 在叶绿体的基粒片层——类囊体上，分布着许多色素分子，包括叶绿素，类胡萝卜素，这些色素分子能够吸收光子，自身被激发，进而将能量传递给别的色素分子，最终由一种色素分子接受能量并完成能量的转换，形成不稳定的化学能——活跃化学能，在叶绿体基质中，这些活跃化学能被用来合成有机物，从而完成从光能向稳定化学能的转变。 用纸层析法可以将四种色素分离开。在滤纸条上出现4条色素带，从上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，通过吸收光谱实验。 叶绿素a，叶绿素b 主要吸收蓝紫光，红橙光 胡萝卜素，叶黄素 主要吸收蓝紫光 叶绿体色素的对比 项目 颜色 吸收光谱 纸层析图谱 功能 叶绿素 叶绿素a 叶绿素b 蓝绿色 黄绿色 红光，蓝紫光 蓝紫光，红光 中下层，蓝绿色 最下层，黄绿色 部分能吸收，转换光能 类胡萝卜素 胡萝卜素 叶黄素 橙黄色 黄光 蓝光 蓝紫光 最上层，橙色 中上层，黄色 吸收、传递光能作用 （四）光合作用的过程： 关系式： 光合作用过程极为复杂，包括许多化学反应，根据是否需要光能参与，光合作用过程分为两个阶段。 光合作用的能量转换 1. 光合作用：是叶绿体内进行的复杂的能量转换和物质变化过程。 A. 光反应阶段：必须有光能才能进行，在叶绿体内的类囊体结构上进行的。 a. 完成两个转变： （1）水分子分解成氧和氢［H］，氧直接以分子形式释放出氢［H］则被传递到叶绿体内的基质中。实现了光能向活跃化学能转变，即生成还原氢［H］。 （2）在有关酶的催化下，促成ADP与Pi发生反应形成ATP。也实现了光能的转换，能量储存在ATP中可被各种代谢过程利用。 b. 光能在叶绿体中的转换： 三阶段： 光能转换成电能 光反应阶段 电能转换成活跃的化学能 光反应阶段 活跃的化学能转换成稳定的化学能 暗反应阶段 ① 光能转换成电能 场所：叶绿体类囊体膜上 物质：叶绿体色素——色素有序排列在类囊体膜上 a. 具有吸收和转换光能作用的色素 绝大多数的叶绿素a 全部的叶绿素b，胡萝卜素，叶黄素 这些色素吸收光能，通过共振传递光能给特殊状态的叶绿素a b. 少数处于特殊状态的叶绿色a，吸收、传递、转换光能 吸收其他色素传来的光能，将其转换成电能 能量传递转换过程：A：处于特殊状态的叶绿素A分子 C：电子供体 D：电子受体 在光的照射下，少数处于特殊状态的叶绿素A不断失去电子和获得电子，从而形成电子流，光能就不断的转换成了电能。 能转换成活跃的化学能 辅酶Ⅱ：烟酰胺酰嘌呤二核苷磷酸，英文简写NADP+ NADP+能得到两个电子和一个还原氢生成NADPH（还原性辅酶Ⅱ） 物质转换：NADP+ +2e +H+ NADPH 能量转换：电能活跃的化学能 同时，叶绿体利用光能转换成的另一部分电能，将ADP转换成ATP，以活跃的化学能的形式储存起来。 NADPH是很强的还原剂，可以将二氧化碳最终还原成糖类等有机物，自身被氧化成NADP+继续接受电子 B. 暗反应阶段：没有光