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高考生物二轮复习 第一部分 重点归纳透析 一、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验 1、[特别提醒] ①加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随 温度的恢复又逐渐恢复其活性。 ②R型菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA与R型菌DNA实现重组，表现出S型菌的 性状，变异属于基因重组。 ③培养噬菌体只能利用活体培养，因为病毒是专营寄生生活的。 、实验拓展应用 ⑴证明烟草花叶病毒的RNA是遗传物质 ⑵证明某性状的遗传方式是细胞质遗传 某小鼠癌细胞具氯霉素抗性 ⑶放射性同位素示踪法的应用 ①研究DNA半保留复制方式的特点 将含14N的DNA分子放含放射性同位素15N标记的脱氧核苷酸的培养基中让其进行复制，数代后检测所有DNA分子的放射性强度或比例，证明DNA是半保留复制的特点。 ②在基因诊断和环境监测中的应用 在基因诊断中可利用放射性同位素15N、32P等制备基因探针，将某一致病基因放到含放射性15N或32P的培养基中进行扩增，加热得到标记的致病基因单链即制备了基因探针，利用DNA分子杂交原理，将待测者DNA分子加热处理形成DNA分子单链并与基因探针混合，让其杂交，检测是否形成双链，若完全形成双链，证明该者患有该基因病，否则不患。 应用同样的原理可检测饮用水中病毒的含量。 ③用放射性同位素研究光合作用、细胞呼吸中元素的去向 ④用放射性元素15N标记氨基酸，研究氨基酸在细胞内合成分泌蛋白的场所、运输通道、分泌过程。 ⑤用放射性同位素40K证明根吸收的矿质元素的运输部位，用不透水的蜡纸将柳树的韧皮部和木质部隔开，并在土壤中施用含40K的料，5h后测得40K大量集中在木质部中，因木质部中只有导管是上下贯通的，可证明运输部位主要是导管。 若将蜡纸去掉，一段时间后，发现韧皮部中也有40K，说明矿质元素在向上运输过程中也可横向运输。 ⑥用放射性同位素15N标记氨基酸，测知人血浆蛋白和肝脏蛋白大约10天就更新一半。 ⑦用放射性同位素标记研究原肠胚三胚层的发育。 二、碱基数量计算归类与应用 1、碱基互补配对类型 过 程 DNA复制 转录 翻译 逆转录 碱基配 对类型 A=T A=U A=U A=T GC G≡C G≡C U=A T=A C≡G C≡G G≡C C≡G U=A U=A C≡G 2、DNA分子、DNA某条链及转录生成的mRNA中碱基比例关系 H链 h链 DNA 分子 mRNA (以H链为模板) 规律(DNA) m m m 互补碱基之和的比例在整个DNA及任一条链中都相等 n n n a 1 非互补碱基之和的比例在整个DNA分子中为1，在两条互补链中互为倒数 b 1 3、DNA复制过程中的碱基数量计算 某DNA分子中含某碱基a个。 ⑴复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为n-1)； ⑵第n次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n-1。 4、碱基比例的运用 由核酸所含碱基种类及比例可以分析判断核酸的种类。 ⑴若有U无T，则该核酸为RNA。 ⑵若有T无U，且A=T，G=C，则该核酸一般为双链DNA。 ⑶若有T无U，且A≠T，G≠C，则该核酸为单链DNA。 应用指南： 1.运用核酸分子中所含碱基种类及比例可判断核酸种类。 2.运用核酸分子中碱基对的比例来判断核酸分子的稳定性，进一步确定生物生活的温度环 境。 3.运用碱基互补配对原则计算DNA复制、转录等过程中的碱基数或碱基对比例。 三、基因的结构与功能 1、原核基因与真核基因结构的比较 ⑴相同点：都分为编码区和非编码区。 ⑵不同点：原核基因的编码区是连续的，无外显子和内含子之分；真核生物的编码区是间断的、不连续的，分为能编码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含子。 2、真核生物不同层次遗传物质组成 3、基因的功能及其联系 ⑴基因的功能 ①传递遗传信息：发生在生殖过程中，通过复制实现遗传信息由亲代到子代的传递。 ②表达遗传信息：发生整个生物个体发育过程中，是通过转录和翻译控制蛋白质合成过程实现的。 ③功能简图 ⑵基因功能的联系 4、DNA、mRNA的碱基数与合成的蛋白质中氨基酸的数量关系 ⑴基因中碱基数：mRNA 中碱基数氨基酸数=6:3:l。 ⑵上述比例关系是建立在基因中全部碱基都参与指导蛋白质合成基础之上的，实际合成出 的氨基酸数要小于基因中碱数的六分之一。其原因是： ①基因中存在非编码区； ②真核生物的编码区中有内含子； ③编码区内含有与转录出的mRNA上的终止密码子相对应的碱基序列． ④若考虑整个DNA分子，则还有连接相邻基因的无遗传效应的DNA片段。 因此，上述比例关系中“基因中碱基数”应理解为真核生物基因中外显子所含碱基数目或 原核生物基因中编码区所含