苏教版五年级数学下册第二三单元教案.doc

苏教版五年级数学下册第二三单元教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版五年级数学下册第二三单元教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 要求学生从小到大写出2的倍数和5的倍数。 提问：2的倍数和5的倍数可以写完吗？ 师：既然2的倍数和5的倍数都是无限的，那么这节课我们就来研究2和5的倍数由什么特征吧！ （二）引导探究： 1、探索5的倍数的特征： （1）提出问题，出示1~40的数表： 师：老师这里有一张1~40的数表，你能从小到大找出5的所有的倍数吗？ 生口答，师用“△”标出5的倍数：5、10。 师：你能在课本74页的百数表上，像老师这样标出40以内的5的倍数吗？ 师：同为互相检查一下，看看你们标的一致吗？ （2）仔细观察5 的倍数你有什么发现吗?小组互相交流。 点名回答，板书：5的倍数，个位上的数是5或0. （3）师：我们已经知道了5的倍数的特征，你能快速判断出一个数是不是5的倍数吗？ 出示卡片：271、375、24、240、235、52是5 的倍数吗？为什么？ 点六位同学回答。 2、自主探索2的倍数特征： 师：同学们，刚刚我们共同研究了5的倍数的特征。现在请你们根据刚才研究5的倍数的方法，来研究2 的倍数的特征吧！ （1）用“○”在1~40的数表上标出2的倍数。 指名板演。 （2）师：观察2 的倍数，你有什么发现吗？ 学生自由发言。 板书：2 的倍数：个位上是2、4、6、8或0（双数）。 （3）师：知道了2 的倍数的特征，你能很快判断出一个数是不是2的倍