I345第五课着眼未来永续发展.docVIP

第五课 着眼未来 永续发展 第一框 实施可持续发展战略 教学目标 1、知识与能力：了解可持续发展的涵义，认识可持续发展是人类面临的共同课题，懂得可持续发展是中国现代化的必由之路，在学习过程中，培养学生用所学知识认识问题、分析问题的能力。 2、过程与方法：学生通过收集资料和展示活动、阅读资料讨论分析了解解决人口、资源、环境问题是可持续发展战略的重要内容，初步懂得实施可持续发展的要求。 3、情感、态度和价值观：感悟人口、资源、环境等问题是制约我国经济发展的关键问题，树立节约资源、保护环境的责任意识，并以实际行动关爱、保护我们的家园。 二、课前准备： 1、教师在熟悉把握教材的基础上，引导组织学生开展探究型学习。 2、师生统统确立探究专题： ①、我国的人口状况 ②、我国的资源状况 ③、我国的环境污染状况 ④、我国实施可持续发展战略取得的巨大成就 3、学生自由组合，每组3—5人，并确定组长，讨论决定探究专题。 4、教师及时了解、指导学生的探究性活动过程和进展情况。 5、教师整理教学思路、整合相关资料，制作多媒体课件。 三、教学过程 【导入新课】 教师：同学们知道每年的4月22日是什么纪念日吗？ 学生回答：略 教师：4月22日是“世界地球日”。2008年4月22日是第39个“世界地球日”，今年的主题为“认识地球，和谐发展”。我们更加期盼真切地认识地球，尊重地球，保护地球，善待地球。 【多媒体显示】课题：第五课 着眼未来 永续发展 当2008年第39个“世界地球日”来临之际，我们举目望去全球水污染、空气污染、白色污染各种各样的污染让地球失去了光芒。 【多媒体显示】触目惊心的一组图片 思考：面对生态破坏、环境污染、资源短缺这些问题，我们应怎么办？ 学生回答：略 教师：为了人类的永续发展，我们今天的建设即要满足当代人的需要，又要考虑到子孙后代发展的需要，走可持续发展之路。 实施可持续发展战略（板书） 教师：首先让我们了解什么是可持续发展？（引导学生学习书本知识） 学生回答：略 【多媒体显示】可持续发展的含义： 简要的说，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人利益的发展。 具体的说，可持续发展就是人口、经济、资源和环境得协调发展，既要达到发展经济的目的，又要保护人类赖以生存的自然资源和环境，使我们的子孙后代能够永续发展和安居乐业。 【多媒体显示】 ◆人口增长，目前世界上人口每年以1亿 速度增长，到2030年人类可能达到100亿，资源开发和利用的速度赶不上人口增长的速度。 ◆地球绿色屏障锐减，在20年中全球每年砍伐森林2000多万公顷 ◆土地的沙漠化，每年有500万——700万公顷的土地变为沙漠，全世界有10亿人口生存在沙漠化和受干旱威胁地区 ◆臭氧层破坏，威胁地球生命，人类将增加皮肤癌、黑色素瘤、白内障发病率。 教师：“我们只有一个地球”“我们都生存在一个地球上”，我们在经济高速发展的同时，如何认识地球、保护地球，与地球和谐发展，这是人类共同面临的课题。（一）可持续发展是人类面临的共同课题（板书） 引导学生看书p2知识窗 教师：面对如此严重的现实，国际社会都采取了哪些措施落实可持续发展？ 师生共同归纳： 1972年，联合国通过了《人类环境宣言》， 提出“人类只有一个地球” 1974年，首个地球日，主题“只有一个地球” 1987年，提出了可持续发展的概念。 1992年，联合国通过了《21世纪议程》 教师介绍其他国家的可持续发展措施。（见附件，根据课堂实际情况进行选择介绍） 教师：寻求与自然的和谐，是人类永续发展之道。可持续发展的核心就是经济发展与保护资源、保护生态环境的协调一致，是为了子孙后代能够享有充分的资源与良好的自然环境。可持续发展是一个长期的战略目标，需要人类世世代代的共同奋斗。 【多媒体显示】可持续发展的核心、目的 教师：作为世界大国之一的中国，我们又是如何实施可持续发展战略？ 教师：在过去相当长的时间里我们对可持续发展没有足够的认识，甚至认为那是发达国家所面临的问题，到了20世纪90 年代我国环境污染趋势加剧，生态不断恶化，严重制约着经济社会发展，威胁着人民群众健康。中国在可持续发展中面临许多严峻的问题。 教师：我国是世界上人口最多的国家，人口众多是中国国情最显著的特点之一。我国的人口现状对经济社会的持续协调发展有什么影响呢？ 学生探究活动交流①：我国的人口状况 思考：◆过多的人口给社会和经济发展带来什么样的压力？ ◆中国人口可持续发展所要解决的三个重大课题是什么？ ◆面对人口压力我国采取了什么样的策略？ 师生共同分析归纳人口状况对我国经济社会发展的影响及我国的对策。 【多媒体显示】（1）、人口