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教育学知识点总结 教育学教学工作总结(共7篇) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教育学教学工作总结(共7篇)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：教育学的总结与反思 学校的起源以及学校观的 转变 姓 名：何 欢 学号：201322600073 班级：心理健康教育 课程名称：教育学原理 任课教师：王建成 一、学校的起源 20世纪中叶，我国的教育学理论主要受苏联的影响，当时普遍的观点认为：学校产生于统治阶级对教育的垄断；学校产生于培养统治者的需要。麦丁斯基在他编著的《世界教育史》中说：“学校最初是在蓄奴制社会形成如期，在古代东方各国发生的??这些学校和科学还 在阶级社会发生的黎明期就已不但成了满足社会需要的武器，而且成了祭司阶级为自身创造社会中特权地位和统治地位的工具。”1康斯坦丁诺夫在和麦丁斯基、沙巴也娃三人合著的《教育史》说：“当私有制、奴隶制、一夫一妻制的家庭出现的时候，原始社会就开始瓦解了??人民的统治集团（祭司、首领、长老）划分出来了；有些知识（田地的测量、河流泛滥的预告、病人的诊治等）集中在少数人手中。智力教育跟儿童学各种需要体力劳动的工作分开，并变为祭司的特权。为了讲授这些知识，建立了特殊的机关（学校），这些机关是用来巩固剥削者统治的。 二、现代学校观的转变 学校观是指对学校的基本看法。 2 麦丁斯基著，叶文雄译.世界教