第四册教案分析.doc

山东昌乐特师附属聋校 2015/2016学年第二学期 二年级数学 刘思江 二0一六年三月 聋校数学第四册教学计划 一、学生情况分析： 本班共有11个学生，总体水平较差。看话能力、理解能力、学习的自觉性方面，都存在一定困难。崔浩男聪明好学，各方面都表现优异；钟诺学习兴趣不高，劳动积极，但应变能力一般；滕丽敏语言能力较好，听力也很好，但是调皮好动，导致学习成绩一直停滞不前；王其凤语言基础薄弱，上课不能很好的听取老师的指令，理解能力、看话能力都有待进一步加强学习；周世杰、于龙春缺乏学前教育基础，学习上存在很大障碍，需要单独进行辅导；刘誉诺佩戴电子耳蜗，语言基础较差，主要是对其进行语言能力训练。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米的认识，万以内数的读法和写法，万以内的加法和减法口算。 这册教材的一个重点是表内乘、除法（一）。本册教材开始教学乘除法的意义和2~6的乘法口诀，以及用2~6的乘法口诀求商。这部分内容是后面学习表内乘除法的基础，也是继续学习多位数乘除法的基础。因此，这部分内容也是聋生必须练好的基本功之一。 另一个重点是万以内数的读写和加减法的口算。认数的范围扩大到四位数，这是学习读写多位数的基础。 简单应用题也是本册教材的一个重点。教材中出现了“求几个相同加数的和”、“把一个数平均分成几份，求一份是多少”、“求一个数里包含有几个另一个数”、“求比一个数多几的数”、“求比一个数少几的数”的五种一步应用题，这些都是基本的、常见的，初步学会解答这些应用题，不仅可以培养聋生应用所学的数学知识解答简单的实际问题的能力，还为学习解答两步应用题做好准备。 三、教学目的及要求： 1、使学生知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称和乘法口诀是怎么得来的，熟记2~6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数的相乘。 2、使学生知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。 3、使学生认识计数单位“百“、”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。 4、使学生比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内）和整百、整千和几百几十数的加、减法。 5、使学生学会解答常见的乘、除法简单应用题和求比一个数多（少）几的数的应用题，进一步提高解答简单应用题的能力。 6、使学生初步认识长度单位厘米和米，知道1厘米的实际长度，会进行简单的计算，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 四、教学措施： 1、加强口算教学，努力提高口算能力。 2、重视简单应用题的教学。 3、加强直观教学，增加操作活动，培养聋生的思维能力。 4、加强数学语言教学，提高聋生的言语能力。 5、注意培养聋生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 五、教学进度： 周次 课时 教学内容 教学重难点 教具准备 第二周 7 乘法的初步认识 理解乘法的含义；掌握乘 法算式的写法和读法；知 道乘法算式各部分的名称 小棒、乒乓球拍 、正方形图片 第三周 7 2、3、4的乘法 口诀 知道乘法口诀是怎样得来 的，熟记2、3、4的乘法 口诀，会做简单的乘加、 乘减计算题 小棒、教学图片 第四周 7 5的乘法口诀 知道5的乘法口诀是怎样 得来的，熟记5的乘法口 诀，会正确解答简单应用 题 小棒、教学图片 第五周 7 6的乘法口诀 熟记6的乘法口诀，会做 简单的选问题、选条件应 用题 教学图片 第六周 7 整理和复习 能熟练应用2-6的乘法口 诀进行计算，会列式计算 简单文字题 乘法口诀表 第七周 7 除法的初步认识： 第一种分法 使学生初步认识除法的含 义，明确“平均分”的含 义，会读写除法算式，知 道除法算式所表示得意 思和各部分的名称 小棒、教学挂图 第八周 7 除法的初步认识： 第二种分法、两 种分法的对比 使学生进一步认识除法的 含义，加强学生实际操作 能力的培养 小棒，教学图片 第九周 7 用2-6的乘法 口诀求商：除 法计算、除法 应用题 理解用乘法口诀求商的方 法；会做简单的除法应用 题 教学挂图 第十周 7 整理和复习、 厘米和米的 认识 使学生初步认识长度单 位厘米和米，初步建立 1厘米和1米的长度观 念，初步学会用刻度尺 量物体长度的方法，知 道1米等于100厘米 刻度尺、图钉、 教学挂图 第十一周 7 万以内数的读法 和写法：三位数 的读写、四位数 的读写 使学生认识计数单位 “百”“千”，了解 “百位”“千位”的 意义，初步理解“百位” “千位”上的数表示得意 义，初步理解相邻两个计 数单位的十进关系，知道 十个一百是一千，十个一 千是一万 计数器、小棒 第十