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《歌唱二小放牛郎》教学反思 　　篇一： 《歌唱二小放牛郎》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《歌唱二小放牛郎》一首歌词。颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一、听唱歌曲，整体感知 　　nbsp;nbsp;nbsp; 第一课时我播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让哀婉动人的歌声拨动学生的心弦，先作感情的铺垫，而后自由朗读课文，便有了整体感知时代氛围和英雄行为的基础。在此前提下指名朗读第一节，而后教师提出一个问题：ldquo;放牛的王二小哪儿去了?rdquo;组织学生展开热烈的讨论。学生如能从字里行间感悟到ldquo;牛儿还在rdquo;、英雄已逝的悲壮结局，就是一个了不起的发现和创造。但是我发现学生没有能够体会出，他们以为这个时候二小在为敌人带路。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二、图文结合，想象补充 　　nbsp;nbsp;nbsp; 知英雄事迹，颂英雄精神，应是本文的教学重点。在具体教学中，应通过观图