《秋天的树叶》教学记事.docVIP

《秋天的树叶》教学记事 研究秋天的树叶这个主题，我一开始的初衷是当时五年级的孩子正好有一篇这样的作文题目，然后我想想，可以利用我的综合实践活动课来进行观察，丰富学生的对树叶的了解，以此来对他们的作文产生一定的影响。后来在网上跟吴老师提起，他说这个主题不错，立即响应了我的“号召”，还派了一位高手老师江梅来指导，让我们这次跨校的研究有了保障。 跟同学们宣布了这次活动的主题后，同学们都非常高兴。后来一听说是跨校的研究，更是兴奋不已。同学们都说，我们这次活动一定要好好搞。 明确了主题后，我和同学们一起讨论主题的研究方向，我问他们：“秋天有什么特点？哪些树木最引人注目？你们想研究哪些树木的叶子？”从对同学们的了解来看，同学们对枫叶比较喜欢，只是停留在表面，至于枫叶为什么是红色的，只有个别几个同学了解。其次对银杏也略知一二，知道银杏能做药材等知识。还有同学喜欢路旁的法国梧桐，感觉他挺魁梧，还有的喜欢学校路旁的香樟树，以及八月飘香的桂花。 我根据学生已知的知识，让同学们根据兴趣选择自己的小课题，有的组选择桂花，有的组选择香樟，有的组选择梧桐树等等。研究的前期任务确定主题已经形成，就等着去查找资料，观察了。 鸢尾花之旅（2）阅读是实践的基础 根据鸢尾花的教学模式，是要让学生在阅读的基础上进行实践，所以我第二节课安排了学生进行阅读，上节课提出的问题，“枫叶为什么到了秋天会变红？秋天为什么树叶会落下来？”等一系列问题，都能迎刃而解了。 刚上课的时候，同学们很奇怪，快嘴吴江说道：“咦！！综合实践活动课怎么成了阅读课？”我答道“上节课，我们上节课不是遗留了很多问题吗？有了问题该怎么办？只有通过阅读，才能知道答案！” 说完，我发下阅读材料。材料的第一部分是活动的由来，也就是我们为什么要进行秋天的树叶的活动。我让学生了解知道这次活动是与广州天河区龙口西小学的同学进行的跨校级研究，同学们一听，都很高兴。 第二部分是阅读的重点。“树木到了秋天为什么会落叶？”因为同学们有这样的疑问，所以阅读的时候，大家都特别认真，电脑高手也有个别同学实现已经从网上查到了资料，此时，已经把手举的高高的，想跃跃欲试，老师我来说，我知道为什么秋天会落叶了，原来落叶是温带地区的阔叶树，减少蒸腾作用，准备安全过冬的一种本领。老师我来说，“我现在不会为落叶惋惜了，因为这恰好是树木自我保护的最好方式。” 吴江也不甘示弱地插上一句“落叶还能做肥料呢！” “你们都说得不错，还有谁来发表一下自己看过后的观点吗？ “以前也没仔细观察过落叶，现在通过这次活动，感觉秋天的落叶观察起来也挺有意思的呢！” 接下来是广州肖楚尧同学在网上查找到的习作《秋天的树叶》以及我搜索的散文诗《枫的颜色》，这两篇文章是重点阅读的对象。因为我不是语文老师，所以在阅读指导上我不是很精通，只能采用先阅读，然后提问回答的模式。同学们看的津津有味，有的字词不理解，还拿起了字典查阅，有的同学还忍不住读出声来，看着同学们阅读得这么高兴，我即兴就问，你们喜欢秋天的树叶吗？我话还没说完，一双双手就举了起来，“老师，我很喜欢，因为每一片叶子都是秋天的使者，他们传递着秋天的信息，装扮着秋天的美丽！”坐在前排的小不点笑嘻嘻地说。“好家伙，都能利用上阅读材料上的好词好话了！”我心里想。“不错！”我表扬道。“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”秋叶是无私的，所以我也挺喜欢的，而且也挺漂亮的。”第三组的小尼说到。 “在阅读材料上还提到了做树叶标本以及叶贴画的事，可能同学们以前也接触过，那现在我们就布置个任务，课后收集漂亮的树叶，然后利用课余时间制作标本或叶贴画，先自己回家动手做，不懂得地方可以请教爸爸妈妈或者老师。”同学们点点头。 “根据同学们的表现情况，老师下周准备带同学们在校园里观察秋天的树叶，请同学们做好准备。”刚说完，同学们就欢呼起来，“太好了！太好了！” 下课后，我刚想离开教室，小云同学拉住了我，“我不会做，所以不想做。”同学小云撅着嘴说道。“你还没动手做，怎么知道不会呢？”“我知道我动手能力一直不太好，以前劳技课做的东西都只能得‘良’。”“没关系，只要你做的就行了。老师这有如何做叶贴画的资料，你可以回家看看，你可是第一个拿到这个资料的人哦！老师相信你能做得很漂亮！”小云接过资料点点头。 我满怀信心地走出了教室。 鸢尾花之旅(3)---校园里的树叶 我刚进教室，性子急得同学就说道“老师来了，快坐好！我们可以出去观察了！”马上教室里就安静下来，就等着我发号施令了。“今天我们的观察活动是有目地的，不是乱观察，我们可以先观察树叶的颜色，形状，先从表面观察起，当然要知道树的名称。”“不知道的，该怎么办呢？”一同学提出了自己的疑问。“最近少先队已经给每棵树挂上了树牌，上面有详细的介绍，你们可以看看。”“老师，要不要