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《秋天的雨》教学设计之一 　　教学要求： 　　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 　　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 　　教学重点： 　　　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 　　教学流程： 　　一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》） 　　　1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见） 　　　2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书课题） 　　　3、请小朋友读读课题。（展示个人对语言不同的感悟） 　　二、初读课文，读中感悟。 　　　1、个性化读书。（自主读）要求读准音，读通课文。 　　　2、指名读课文，检查读的情况。 　　　3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说） 　　　 　你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？ 　　三、品读课文，理解体验 　　　　选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？） 　　　1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门） 　　　　（1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地） 　　　　（2）请你读一读。即时评价读得怎样？齐读。 　　　　（3）它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。 　　　2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？（出示多媒体投影） 　　　　a.学生读课文边读边思。指名学生说。 　　　　b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。 　　　　c.教师范读指导。（配音乐朗读）（学生倾听） 　　　　d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好。学生再读，读出五彩缤纷的味道。（个别读，齐读） 　　　3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？（学生说） 　　　　a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。 　　　　c.齐读第三自然段。 　　　4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 　　　　 小喇叭吹的是什么？指导学生说读。（个别读，分男女生读） 　　四、自主选择，积累背诵 　　　　比赛背诵自己喜欢的句子。（配乐） 　　五、拓展延伸，鼓励展示 　　　1、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法？ 　　　2、自主作业：（1）写一首诗（编写歌词） 　　　　　　　　　 （2）把秋天的景物画下来。 　 　　　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国