《秋天的图画》教学设计之九.docVIP

《秋天的图画》教学设计之九 一、课前导入，创设情境 　1、小朋友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的？(生答)。板书（秋天）是啊，秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她用灵巧的双手把世界装扮成了一幅美丽的图画，大家想去看看这美丽的图画吗?好，就让我们一起来欣赏“秋天的图画” 　2、课件演示：学生欣赏秋天的景色 　3、谁来说说你都看到了哪些图画?(生答)师：是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，” 　4.这么美的图画，我们再一起来读读它的名字好吗？一起读读吧。 　5.过渡：多美的图画啊！有一个小作家，他把这么美的图画写进了成一篇文章。小朋友想来读一读吗？那么我们就一起来学习吧。文章的题目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。 二、初读课文，认读生字 　1、师：那么就请小朋友赶紧来读读课文吧。在读课文之前啊，张老师还要给大家提两个要求：1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。 　2.、课文一共有几句话？好，请四位小朋友来读课文。检查读句子情况。随机出示“梨树、灯笼、脸颊、波浪、高粱、燃烧” 　　“脸颊”：谁知道脸颊在哪里？能摸摸你的脸颊吗？ 　　“高粱”：知道高粱长什么样吗？一起来认识一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。 　　“勤劳”：这个词语能读好吗？前鼻音读得可真到位啊。再请一个小朋友来读读。我们一起来读。 　3、集体读，读得真不错。火车能开起来吗？开火车读词语。 三、精读课文 　1.看着小朋友们学得那么认真，秋姑娘啊，她也很高兴！她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了田野，山野顿时变成了一幅美丽的图画了。（出示句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”）谁能把这句读好呀？ 　2.那么山野里到底出现了哪些美丽的图画了？爱动脑筋的小朋友，请你们再自己认认真真地读读课文，找一找，划一划。 　　点名“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。” 　3.找得真准确啊，大家都找到了吗？有这么多美丽的图画，你想变成哪一副呢？（点名）看来大家各有所好。那就请小朋友自己选择一幅你最喜欢的图画，好好地练一练，想一想怎么样才能把这幅画给读美了？ 　4.交流。告诉大家你想读哪副图？ 　（1）梨树： 　　　*.点评朗读： 　　　　　这这个灯笼还没挂位小朋友我要来问问你：你把灯笼挂到哪了呀？（出示图片）生：挂在树上，树上哪来的灯笼啊？哦！梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形状也很象呢！难怪我们的小作者说——“梨树挂起金黄的灯笼”还有哪棵梨树来？ 　　　*.我们一起来作作梨树吧，读。 　（2）苹果： 　　　*.师：多可爱的小苹果啊，那小脸还红红的呢！ 　　　　恩，你的脸颊红彤彤的真好看呀！ 　　　*全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读—— 　　　.男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读—— 　（3）稻海： 　　　*.（点名读） 　　　*见过稻海吗？老师把它带来了。看！稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。于是人们就给它取了个好听的名字叫——“稻海”。 　　　　现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢！谁能来做做翻起波浪的动作？ 　　　*.真不错，小朋友们，现在你们都是这广阔的稻海了，让我们一起翻腾起来吧（整组做动作读）加上动作，读！哎呀，这个波浪可来得太猛烈太可怕了，稻海们能再温柔点，美丽点吗？ 　　　*.要是现在你就站在这一片金色的波浪中，看到这一派秋色，你会怎么说，怎么做呢？（点名回答） 　　　*.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。 　（4）高粱 　　　*.高粱们，你们也是山野美丽图画里的一份子啊。它又在做什么呢？（点名读） 　　　*.哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作举起燃烧的火把的动作？能边读边带上动作 　（5）合起来读 　　　* 听着大家的朗读，张老师都要醉了！我快要陶醉在这一副幅美丽画卷里了。102班的小朋友们，再美美地读读这四幅图画吧，让我们一起陶醉这画的世界里！起！ 　（6）欣赏其他图片 　　　*小朋友们，秋天的美丽图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领略秋天里其他的美丽图画。 　　　*你看到了什么？能学着课文里的写法来说