《绝句》教学设计之十.docVIP

《绝句》教学设计之十 【教学目标】 　语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标： 　1、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 　2、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。 　3、情感态度和价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。 【教学重难点】 　１、认识古诗中的生字。 　２、有感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生机。 【教学流程】 一、情境激趣揭示课题 　1、播放春景，引导想象：同学们，我们以前学过的《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”写的是哪个季节的景色？春天是美好的季节，它给你留下了怎样的印象呢？我们边听音乐，边去找一找春天的足迹。引导学生想象。 　2、指名说自己眼中的春天。 　3、交待课题，齐读课题。 　　【利用多媒体的教学优势，创设教学情境，充分调动学生学习的积极性，教师有效的启发性的提问，可以拉近课文内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。】 二、自读古诗，整体感知 　1、学生自由读古诗。 　2、检查生字：要想走进杜甫的古诗，必须穿过一个美丽的花园，花园里的花可美。让我们去欣赏一下吧！花中带有古诗中要求认识的生字。在这里可以采用多种形式让学生识记生字。 　3、学生再读古诗 　　【识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级教学的重点，以自主识字、充分交流相结合，有效调动学生的识字热情。】 三、感悟意境品读古诗 　1、播放意境图一：春天来了，新绿的柳树上两只黄鹂在唱歌。交流：你看到了什么？黄鹂可能会说些什么？课文中的哪行诗写了这图？这两只可爱的小鸟会怎么读呢？指导学生读诗句：两只黄鹂鸣翠柳。 　2、播放意境图二：添上一行白露在天上飞。交流：你还看到了什么？一行白露在天上是怎么飞的？指导学生读诗句：一行白露上青天。在指导读的时候可以加上动作。 　3、播放意境图三：推开窗子，远方有雪山。交流：窗外有什么？指导学生读诗句：窗含西岭千秋雪。你读懂了什么？ 　4、播放意境图四：江中停泊着船只。交流：江中还有什么？这只船是从哪里开来的呢？你是怎么知道的？引出诗句：门泊东吴万里船。 　5、指导学生读诗句，注意评价的语言要有指导性。 　　【生动画面、形象意境图为学生充分展示对课文内容独特的理解感悟，为学生的自主朗读实践，搭建了一个平台。】 　6、采用喜欢的方式在小组内练习诵读。 　7、在全班展示诵读情况。 　　【在小组内练习诵读，学生可以学会和他人合作。】 四、拓展迁移开阔眼界 　1、给古诗配上音乐。 　　【衡量学生是否理解了课文内容，就是看学生能否进行再创造。】 　2、介绍古诗：春天是一个美丽的季节，又许多诗人都写出了赞美它的诗歌，你知道哪些呢？学生介绍并引导学生读记。 　3、课后收集一些杜甫的诗或描写春天的诗。 　　【培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要能力之一，有利于拓宽学生视野，形成良好的学习习惯，激发学生自主学习的积极性，满足学生成功心理。也体现有效教学的特征，关注“全人”的发展。】 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。