声音的产生与传播_214485.docVIP

三河市第八中学八年级物理导学案 课题：§1.1《声音的产生与传播》 课型： 预习展示课 主备教师： 王海侠 审核教师： 物理组 使用教师： 日期： 年 月 日 班级： 学生姓名： 同学们：态度决定高度，思路决定出路，细节决定成败。 一、学习目标 1．认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 【重点】 ?　　1．发声的物体在振动。 ?　　2．声音的传播需要介质。 【难点】 ?　 引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 二、知识链接 ?　　1、自然界中物体的存在状态通常有三种：???? 、液体和??? ??。 2、物体运动的速度等于物体运动的距离与所用时间的比值 三、学习过程　 知识点1、探究：声是怎样产生的（重点） 实验（1）教师用音叉和乒乓球做演示实验（学生认真观察、思考） 将没有敲响的音叉靠近并接触乒乓球，观察球是否弹起？ 。敲响音叉，慢慢移近并接触乒乓球，观察叉股能否将悬挂在铁架台上的乒乓球弹开？ 。，通过对比试验可知，在 时，乒乓球被弹起。 实验（2）教师用音叉和水做演示实验（学生认真观察、思考） 分别观察不敲击和敲击音叉，把音叉放入水中时，有什么现象发生？说明了什么？ 实验（3）学生用手指按住自己的喉头两侧，分别感触一下说话和不说话时的感觉，发声于不发声时，声带是否都在振动？（自己动手实验，认真体会） 归纳结论：声是由物体的________产生的； 停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫 。 知识点2、了解：声音的保存 请同学们仔细阅读课本13页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流） 知识3、探究：声音传播的条件（重难点） （1）【思考】课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠? 传入同学耳中的？还有其他的哪些物质能传播声音？??????????????? 。 （2）【小实验】用手捂住一只耳朵，把一只耳朵紧贴在桌面一端，用另一只手轻敲桌面，能否听到桌子振动的声音。由该实验你能得出什么结论？ 结论：??????????????????????????? ??????????????????????????????。 （3）【思考】钓鱼时，岸上的人为何不敢大声说话？这说明了什么？ 答：??????????????????????????? ?????????????????????????????? 归纳结论：声音的传播需要????? ， 体 、 体和 体都可以作为传播声音的介质。 （4）【小组讨论】月球上没有空气，宇航员虽然相隔很近，但也需要通过无线电交谈，这是为什么？答：??????????????????????????? ????????????????????? （5）【观看视频】真空罩实验，获取相关信息。 ①把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会____________。 ②通过推理，我们可知，声音______（能/不能）在真空中传播。 点拨：这个实验用到了一种物理学研究方法是 。 知识点4、声波（知道） 教师利用投影演示：用铅笔不断地点击水面，你们会看见了什么？ 归纳总结：声音以 的形式传播，我们把它叫 ，声波具有能量。 知识点5、声速（知道） ? （1）【自学】请同学们阅读课本15页关于声速的内容及小资料，并完成下列题目： ??? ①声音传播的快慢用????? 描述，通过小资料可以得出声音在不同的物质中传播，一般来说声速是????? （填写“相同”或“不相同”）的，通常情况下，????? 比????? 传声快，?????? 比?????? 传声快。通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的??????? 有关。 ②15℃时空气中的声速是??????? m/s,物理意义是?????????