8上14.8《一次函数实际应用》教学反思.docVIP

8上14.8《一次函数实际应用》教学反思 导读：就爱阅读网友为您分享以下“8上14.8《一次函数实际应用》教学反思”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学反思 1．成功之处 纵观整章内容，一次函数的实际问题比较多，备课时我头一直很痛：想不通学生刚刚接触函数为什么就有这么多实际问题呢？而且教材对一次函数的解析式与图象之间的关系讲解较少，例如k体现了图像的什么特征？除了增减性外还有没有别的体现，在实际问题中的实际意义是什么？本课我从最简单的实际问题入手，从课后的反馈练习看，本节课的效果还行． 从中考函数应用试题来看，应用问题的材料和背景大多来自于我们的生活，以及新闻、经济等一些社会热点，都是一些我们经常碰到，比较熟悉的有共性的东西，这些应用题在中考中难度中等，但正确度往往不高，有些同学平时碰到这类问题就望题兴叹、一筹莫展，无从下手，缺乏用学过的数学知识解决实际问题的能力，如何使这类问题得到改进，本课重视利用教材培养学生的数学应用意识，摆脱纯演绎数学的模式，尽可能再现数学发现的基本过程，以及数学与生产、生活的联系。这节课是个尝试，使学生的一次函数知识与实际问题实现“亲密接触”． 这堂课老师教得轻松，学生学得愉快，每个学生都参与到活动中去，投入到学习中来，使学习的过程充满快乐和成功的体验，促使学生自主学习，勤于思考和勇于探究，形成良好的学习品质． 2．不足之处 能力和接受能力慢一些的学生 ，给予他们的帮助还不到位． 课堂上师生之间，生生之间互动还不够． 3．需注意的问题 对现实生活中的问题，多数可以通过列方程求解，如：行程、工程、浓度、储蓄利息等问题，而这些问题的动态变化过程，就需要用函数的思想方法加以解决；还有许多如用料最省、费用最低、利润最大、方案最佳等优化问题，也可以通过实际背景建立函数模型求解，这类问题在后继学习过程中会逐渐遇到． 1 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并