酸碱中和滴定教案..docxVIP

酸碱中和滴定适用学科高中化学适用年级高中二年级适用区域人教版适用地区课时时长（分钟）60知识点酸碱滴定原理，酸式滴定管和碱式滴定管，分析实验误差教学目标知识与技能：1、使学生初步掌握酸碱中和滴定的原理和有关计算 2、初步了解酸碱中和滴定所使用的仪器 过程与方法：1、通过师生互动，让学生对酸碱中和滴定很好地掌握 2、通过问题讨论，培养学生分析和归纳知识的能力情感态度与价值观：通过酸碱中和滴定相关量的关系、仪器和指示剂的选择等知识点的介绍来发展学生的思维能力，培养学生探究性学习的能力教学重点1、酸碱中和滴定的原理及有关计算2、仪器的简介教学难点酸碱中和滴定的原理及计算教学过程一、复习预习1、复习酸碱中和反应；2、复习物质的量浓度计算和溶液的配置；3、预习酸碱中和滴定原理，所用到的仪器。二、知识讲解考点1： 酸碱中和滴定的原理1、定义：利用中和反应，用已知浓度的酸（或碱）来测定未知浓度的碱（或酸）的浓度的实验方法叫做酸碱中和滴定。 2、中和滴定的原理：酸提供的H＋和碱提供的OH－恰好完全反应（等物质的量反应）。在酸碱中和反应中，使用一种已知物质的量浓度的酸或碱溶液跟未知浓度的碱或酸溶液完全中和，测出二者的体积，根据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值，就可以计算出碱或酸的溶液浓度中和反应的实质：H＋＋ OH－ ＝H2O如用A代表酸，用B代表碱，则有： 　　　　又因c＝ 所以n＝cV则上式可表示为：如为一元酸和一元碱中和时：由于，则有：c(B)＝　注意：酸和碱的中和能力是指一定物质的量的酸（或碱）完全中和所消耗的碱（或酸）的能力，而不是指酸碱中和后溶液的pH＝7酸碱中和反应指示剂选择：强酸和强碱之间的滴定，一般从甲基橙、甲基红、酚酞中选择而不选石蕊。弱酸滴定强碱所选择的酸碱指示剂一般用无色酚酞；强酸滴定弱碱则选择甲基橙。考点2：滴定曲线酸碱滴定曲线以滴加酸液或碱液的量为横坐标，以溶液的pH为纵坐标，描述酸碱中和滴定过程中溶液pH的变化情况，其中滴定终点附近pH会发生突变，因此选择适当的指示剂就能准确判断滴定终点；考点3：酸碱中和滴定操作1、酸碱中和滴定操作的基本仪器有：滴定管（酸式和碱式）、铁架台（带滴定管夹）、锥形瓶（可装待测液，也可装标准液）、烧杯（盛废液，不能装待测液）　　2、酸碱中和滴定操作的操作程序：（1）检查滴定管是否漏水；（2）润洗仪器。方法：从滴定管上口倒入3～5mL盛装的溶液，倾斜着转动滴定管，使液体湿润全部滴定管内壁，然后用手控制活塞，将液体放入预置的烧杯中。（3）取反应溶液，使液面在位于0以上2～3cm处，并将滴定管固定在铁架台上。（4）调节起始读数：在滴定管下放一烧杯，调节活塞，使滴定管尖嘴部分充满溶液，并使液面处于0或0以下某一位置，准确读数，并记录。（5）放出反应液：根据需要从滴定管逐滴放出一定量液体。（6）重复滴定操作；（7）数据处理说明：1、两种滴定管在构造上的不同点： 酸式 ---活塞 　　 碱式---带有玻璃球的橡胶管2、滴定管的读数方法：0刻度在上，从上往下读，最大量程有25mL、50mL等，注意与量筒比较；3、精确度：取到小数点后两位，如：24.00mL、23.38mL 最后一位是估计值（注意与量筒比较）。4、滴定管的洗涤：先用蒸馏水洗涤，再用标准液（或待测液）来润洗。5、滴定管的固定：固定；垂直于桌面，高度以滴定管尖伸入锥形瓶约1cm为宜。6、滴定时，左手控制活塞、右手摇动锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内液体的颜色变化。7、滴定终点的判断：当最后一滴液体滴下后，锥形瓶内溶液颜色发生变化，且在半分钟内不变色，说明达到滴定终点。8、再次进行滴定时，一定要将滴定管内液体重新注入至0刻度处，以免滴定时液体不足。9、强酸与强碱完全中和时，溶液的pH就为7，但指示剂变色时，溶液的pH不等于7。是因为：强酸强碱完全中和时溶液的pH就为7，而滴定的终点则是通过指示剂颜色的变化来观察，此时溶液的pH往往不是7，但由滴定曲线可知：在滴定过程中开始一段时间溶液的pH变化不大，处于量变过程中，而在接近完全中和时，滴入0.02ml的碱溶液时，溶液的pH变化很大，溶液由酸性变中性再变成碱性发生了突变，之后再滴入碱溶液，溶液的pH变化又比较缓慢，说明滴定过程中，溶液的酸碱性变化经过了由量变引起质变的过程，有一段发生了pH突变的过程，完全中和和酚酞或甲基橙指示剂变色的pH虽不同，但只相差半滴，即只有0.02ml左右，这种误差在许可的范围之内。考点4：酸碱中和滴定误差分析：根据c(B)＝（A为标准液，B为待测液）强酸滴定强碱误差分析：标准液体积偏大，实验结果就偏大，反之，实验结果偏小说明：用已知浓度的盐酸滴定未知浓度的氢氧化钠