《学前教育专业申报专家实地考察的汇报材料王、李9.7.docVIP

长沙职业技术学院关于申办 学前教育专业（特殊教育方向）专家实地考察的汇报材料 （2013年9月） 尊敬的各位领导、专家： 大家上午好。非常感谢各位领导、专家能拨冗前来我院考察、指导工作，我谨代表长沙职院6000名师生，对各位的到来表示热烈的欢迎。近年来，在省教育厅领导的关心与支持下，学院的学科专业取得了长足发展，基础建设与内涵提质都呈现出良好的发展态势。今天，我主要从四个方面向各位专家汇报我院学前教育专业（特殊教育方向）建设情况：一是学院概况；二是学前教育、特殊教育专业建设情况;三是开办学前教育专业的基本条件;四是开办学前教育专业的保障措施。 一、学院概况 学院办学历史悠久，前身是1902年由谭嗣同夫人所创办的浏阳师范学堂，距今已超过110年历史，胡耀邦、杨勇等都曾在我院就读。2003年4月，学校升格为长沙特殊教育职业学院，2007年更名为长沙职业技术学院。 学院现有雷锋校区、浏阳校区和天心校区三个校区，总占地面积360余亩，在校学生5000多人，教职员工487人。“双师”素质教师人数占专任教师的比例超过50%，学院设置有特殊教育与学前教育系、机械工程系、汽车工程系、建筑与艺术设计系、经济贸易系、人文与信息科学系、基础课与思想政治课教学部、中职教学部、成教培训部等6系3部，开设有特殊教育、汽车运用、机械制造与自动化等26个专业。其中省级示范性特色专业1个，省级示范性专业2个，国家财政支持的实习实训基地建设项目1个；国家提升专业服务产业能力发展项目2个；省级教育科学研究基地1个。长沙市政府高度重视学院的发展，在《长沙市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》中明确提出：“重点建设以长沙职业技术学院为龙头的长沙职教创业园区”，并投资约6亿元，以雷锋校区为依托，拓址新建占地面积450亩的长沙职院新校区，今年11月即将开工建设，计划明年底投入使用。 学院坚持“立足产业园、服务长沙市、面向湖南省、辐射中东部”的办学定位，确立了“以工科专业为主体，以现代服务、特殊教育专业为两翼”的“一体两翼”专业定位。力争通过五年建设，把学院建设成为全国高等职业教育综合改革发展实验基地、湖南省先进制造业人才培养基地、湖南省现代服务业人才培养培训基地、湖南省特殊教育师资培养培训基地；长沙高新技术产业应用技术研发推广中心、长沙市大学生创业中心、长沙大河西职教公共图书信息中心、长沙市机械、汽车类专业职业技能鉴定中心，将学院建设成为理念先进、质量一流、管理规范、特色鲜明、省内领先、国内知名、国际影响的优质特色高职院校。 二、特殊教育与学前教育办学情况 （一）特殊教育办学基本概况 我院特殊教育专业开办于1995年，是当时国内较少、省内唯一的特殊教育办学单位。2002年，学院开办了残疾人高职教育，升格后，成为当时长江以南唯一的特殊教育高职院校。迄今为止，我院共培养特殊教育以及残疾人高职教育专业人才2000余人。现学院师范教育类教师46人，特殊教育类专业在校生总人数960人，其中特殊教育师范专业学生649人，听障高职生311人。 目前，我院是湖南省唯一的特殊教育师资培训基地，是国家发改委、教育部、中残联“特殊教育学校二期建设”重点项目单位；特殊教育专业已被立项为湖南省职业教育“十二五” 重点建设示范性特色专业项目；特殊教育专业的主干课程“特殊教育学校数学教学法”列为“十一五”重点建设省级精品课程项目；主办的《特殊教育》杂志是目前省内唯一的特殊教育专业类刊物。我院还是湖南省特殊教育研究理事会副理事长单位，黄锦玲老师被聘任为湖南省特殊教育专家委员会主任委员。 在办学实践中，特殊教育专业确立了“以培养职业岗位能力为导向，以服务全省特殊教育为宗旨”的办学理念，探索“医教结合、分类培养、订单教育、集团运作”的人才培养模式，形成了“有限隔离、无限融合”的专业办学理念。学院特殊教育的中长期发展规划目标是：到2020年，学院特殊教育各专业在校生规模达到2000余人，把学院建设成为湖南省特殊教育师资培养中心、湖南省特殊教育研究中心、湖南省特殊教育资源中心、残疾儿童早期康复中心、湖南省特殊教育师资培训基地以及长江以南最有影响力的残疾人高职学院。 （二）学前教育办学基本情况 学院学前教育专业的前身是百年老校浏阳师范的幼师专业， 1989年开办，是省内最早开办此专业的中专学校之一。2003年，浏阳师范升格为长沙特殊教育职业学院后，省教育厅批准我院增设五年制学前教育高职专业（湘教函[2003]50号）。2007年，由于当时招生政策因素，学院按照上级文件精神，停办了五年制学前教育专业。近20余年的学前教育办学历史，500余名的大、中专学前教育毕业生，涌现了一大批幼儿园园长、教学骨干、教学名师和创业者，为长沙乃至周边地区学前教育事业作了积极贡献。 百年师范教育与多年的学前教育办学