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关于旧校服回收再利用的调查研究 一.问题的提出 如今，校服已经成为了校园风景线里一道不可或缺的风景线。漫步在校园，处处可以看见身着校服的身影。穿着校服，不仅是我们学生身份的象征，也让同学们感觉彼此之间无差异，我们都属于这个学校，都是这个学校的一部分。校服作为学生的标志，在我们的学习生涯中陪伴着我们共同成长。然而离开学校后，如何处理它就成了一大难题。 我们经常可以在大街上看到这样的画面：一位老爷爷或者老奶奶穿着一身不算破旧的校服，提着一个帆布袋在街上慢慢走着。画面会让人有些忍俊不禁，想必身上的校服也是从他们的孙子孙女手中淘汰的。看着不算旧，觉得丢了又甚是可惜，索性自己拿来穿了。很多时候都是这样，三年的校服不算多，但也绝算不上少。毕业后，旧校服就会成为一个不大不小的麻烦，总会处在丢了可惜，放着无用的纠结当中。 弹指间，三年过去了，同学们也将离开学校，迎接属于自己的美好未来。然而，你又是否想过，当你踏出校园，踏入社会后，陪伴了你三年的校服又该何去何从呢？本次研究性学习就是本着让旧校服二次发光的精神进行调查研究，了解同学们对旧校服的意见及看法，以及处理旧校服的方式，为同学们的旧校服找到一个合适的处理方式。 二.研究意义 本课题的研究意义可归结为以下几点：第一，在经过我们一系列的调查研究后，所得出的旧校服处理方法可以为同学们处理闲置的校服开拓更多的思路；其次，开展旧校服再利用活动，也有利于改变同学们对旧校服的认识，在研究过程中积极参与，创新思维；最后，旧校服回收利用活动本身隐含了一个环保理念，目的在于提高同学的环保参与度，激发同学们对环保的新认知。 三.研究过程 针对我们所调查的旧校服的去向及同学们对于旧校服的意见及看法等问题，我们对此展开了一次问卷调查。本次调查主要针对初中，高中，大学进行调查研究。考虑到调查对象的平衡，我们采取典型抽样调查的方式，在各个学校随机抽取，以保证数据的均衡 (调查问卷见附件)。通过QQ聊天，宁波大学内拦访，龙赛中学内班级抽样等形式进行问卷调查。发放调查问卷152张，实际收回152张，有效问卷152张。 1.调查与分析 根据调查数据显示，从小学，甚至是从幼儿园开始，每个学生肯定会订购几套校服。其中占较大比例的多为5-10件。而对于旧校服的处理方法。其中较受学生青睐的多为收藏纪念，作为自己小学时光，初中时光，或是高中时光的美好记忆的载体。 对于学校建立校服回收机构，同学们的意见也精彩纷呈。部分同学希望学校建立校服回收机构，这样那些平时穿的比较少的校服还可以捐赠出去，既不浪费，也能献份爱心；而有些同学不支持建立相关的校服回收机构，觉得太多此一举，没有什么用；还有小部分同学对建立回收机构持中立态度，觉得校服回收机构可有可无。 在问卷中，我们小组成员假设了这样一个问题：如果有专门回收二手校服的机构，您会怎样做？选择捐售、只捐不售、售但不捐还是打算不捐不售？同学们的回答超出了我们的想象！从图表中分析，我们可以发现，占调查人数大部分的同学选择捐赠自己的旧校服，愿意将温暖传递给他人。 在对旧校服的看法这一问题中，很多同学都认为没有合适的途径处理旧校服；还有些同学说太浪费，毕业后都不怎么穿了；家长们对于旧校服的看法也很多，认为旧校服数量太大，占的储物空间大。总而言之，目前为止，还没有想出一个合适处理旧校服的办法。 在问卷的最后一题中，我们设为了一道开放题：对于旧校服的回收与利用，您有何建议？目的为了发动学生的力量，为旧校服的处理提供新点子，好点子，为调查研究出谋划策。同学们的想法很多很新颖。由于空间关系，仅在这里列出几个，仅供参考。 目前在读研的Y姓同学认为应该合理地处理旧校服，校服件数很多，可以先自己保留一套作纪念，其他的有合适的途径的话就捐赠；另外一位大学学姐认为可以在校内举行旧校服回收活动；高中部一位男生则认为可将保存完好的校服捐赠给贫困山区的孩子们，而有较大损坏的则可以自己制作拖把，抹布等。 在问卷调查中我们设计了一个开放式题目“对于旧校服的回收与利用，您有何建议？”很多同学都有一个非常不错的提议，那就是DIY校服。在校服成堆的情况下，DIY校服也不失为一个好办法。 为此，我们组织了一次校服DIY活动，旨在激发同学们的创新能力，从寻常的旧校服改造活动中发现创新，学会创新。在这次活动中，同学们也有很多新想法。有些被改造成了活泼可爱的小裙子，有些成为了精致的杯套等等等等。 为了更好地了解社会大众对旧校服的理解，在某个星期六的下午，我们走访了许多家庭。这些家庭都有在读学生，小学，初中，高中，年级段都不一样。我们向学生家长咨询了关于校服的若干问题：您家有多少套校服？这些校服您又是怎样处理的？您对这些校服又有那些看法？ 据了解，大多数校服对于家庭来说都属于