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文言文翻译口诀 文言文翻译五字法 小材料文言文翻译“五字”法具体方法：留、增、换、调、删。“留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例… 2012年全国高考模拟参考部分 从近五年江苏英语高考作文浅析英语书面表达常熟外国语学校 张英 摘要：近年来江苏省英语高考中，考生在书面表达部分得分率普遍较低，笔者分析比较了近五年高考作文，试从教师和学生两方面找出解决问题的方法。关键词：近五年江苏英… 《太行山上》观后感灵璧县高楼镇孟山小学五年级 李雨杰五月份我们学校组织了全体学生观看爱国主义影片《太行山上》，影片以抗日战争为背景，讲述八路军东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的光辉历史。影片真实地记录了发生在山西的平型关、忻口等重要战役，塑造… 小材料 文言文翻译“五字”法 具体方法：留、增、换、调、删。 “留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例如：“自三峡七百里中”这个句子中的“三峡”“里”的意思保留不变。 “增”，就是增补 把省略的内容添上 例 ：“淸荣峻茂”可以翻译成（水）清（树）荣（山）峻（草）茂。（2）把单音词换成双音词，如：两岸连山可以翻译成两岸（相）连（的）（高）山 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如“虽乘奔御风”中的“虽”可以用“即使”替换，“不见曦月”中的“曦”可以用“太阳”来替换 “调”就是调换位置、调换语序。如“绝巘多生怪柏”中的“生”要提到“多” 的前面可以翻译成“在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树” “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：“不以疾也”中的“也”文言虚词不用翻译。 小材料 文言文翻译“五字”法 具体方法：留、增、换、调、删。 “留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例如：“自三峡七百里中”这个句子中的“三峡”“里”的意思保留不变。 “增”，就是增补 把省略的内容添上 例 ：“淸荣峻茂”可以翻译成（水）清（树）荣（山）峻（草）茂。（2）把单音词换成双音词，如：两岸连山可以翻译成两岸（相）连（的）（高）山 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如“虽乘奔御风”中的“虽”可以用“即使”替换，“不见曦月”中的“曦”可以用“太阳”来替换 “调”就是调换位置、调换语序。如“绝巘多生怪柏”中的“生”要提到“多” 的前面可以翻译成“在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树” “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：“不以疾也”中的“也”文言虚词不用翻译。 小材料文言文翻译“五字”法具体方法：留、增、换、调、删。“留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例… 小材料文言文翻译“五字”法具体方法：留、增、换、调、删。”留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例… 小材料文言文翻译“五字”法具体方法：留、增、换、调、删。“留”：就是保留。（1）凡是古今意义相同的词，翻译的时候可以保留。如 ：“每至晴初霜旦”中的 “每”可以保留(2)古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 例… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4