《教科版小学五年级科学.docVIP

教科版小学科学 教案 （五年级上册学生情况分析： ????? 二、本册教学目标 1 2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。????3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 教学措施： ?1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。 ????? 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 ???? 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 ???? 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 四、?教学进度： 周 日期 内???容 1 9.1-9.5 始业教育 ??1种子发芽实验（一） ???机动 2 9.8-9.12 2种子发芽实验（二）??3观察绿豆芽的生长???4蚯蚓的选择 3 9.15-9.19 5食物链和食物网????6做一个生态瓶????7改变生态瓶??? 4 9.22-9.26 8维护生态平衡????机动 5 9.29-10.3 国庆节假期 6 10.6-10.10 机动???1光和影???2阳光下的影子 7 10.13-10.17 3光是怎样传播的???4光的反射????5光与热 8 10.20-10.24 6怎样得到更多的光和热???7做个太阳能热水器????机动 9 10.27-10.31 8评价我们的太阳能热水器????机动 10 11.3-11.7 1地球表面的地形 ??2地球内部运动引起的地形变化 3岩石会改变模样吗 11 11.10-11.14 4土壤中有什么??5雨水对土地的侵蚀 6探索土地被侵蚀的因素 12 11.17-11.21 7河流对土地的作用??8减少对土地的侵蚀????机动 13 11.24-11.28 机动 14 12.1-12.5 1我们的小缆车??2用橡皮筋作动力??3像火箭那样驱动小车 15 12.8-12.12 4测量力的大小??5运动与摩擦力??6滑动与滚动 16 12.15-12.19 7运动与设计????8设计制作小赛车???机动 17 12.22-12.26 机动 18 12.29-1.2 机动 19 1.5-1.9 复习 20 1.12-1.16 期末检测 ? ? 第一单元??? 1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计