《材料作文的审题方法与审题原则.docVIP

材料作文的审题方法与审题原则?? 审题 就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 所谓审题 审材常见病症 1.? 脱离材料? 随意而为2.? 朦胧感知? 似是而非3.? 抓一鳞而弃全鱼4.? 抓现象而弃本质 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 ?一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 ???牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” ?要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 1、找材料中的对象及相应内容： 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 对象 内容牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ”孩子 “它也很可爱啊！” 立意知人难，知己更难 正确认识自己要确定好人生的位置人贵有自己之明 要大胆地尝试，勇敢地追求。 方法小结: ?1、找材料中的对象及相应内容： 2、因果推导分析法 3、从作者情感倾向入手 4、 找关键句关键词 5、辨证关系法 6、寻找材料的异同点 这则材料中心事件 乌鸦学老鹰抓小羊????????????????????????? 结果??????? 被牧羊人抓住 原因：机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件 经过分析我们可以得出这样的立意： 正确认识自己 。人要有自知之明 要考虑自身的条件，确定好人生的位置 。 考考你：为什么小孩会这样说呢？ 小结方法： 2、因果推导分析法 即由结果去推导原因，分析实质。给材料作文所给的材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。?? 例1???? 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 立意：戒贪婪 例2比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。 原因分析 爱因斯坦步行而来???????? ：没有接到 爱因斯坦穿着朴素：成名后依然简朴 爱因斯坦简朴的美德：贯穿其人生的始终 需关注如下的分析 没有接到------爱因斯坦太简朴??? ——没有引起车夫的注意-----车夫势力眼------做人不能太势力眼 材料：??? 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 以果溯因法 材料：??? 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 以果溯因法 鲤鱼↓ 鲫鱼↓ 米虾↓ 空白 结果 追? 溯原因?????????????? 井里捞鱼???????????? 空间不宽???????? 水域狭窄???????? 藏鱼不多 材料：??? 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？? 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。 3、从作者情感倾向入手 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。? 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表