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有趣的电脑故事 教学要求： 使学生对电脑在现代或未来社会中的作用有一个初步的认识。 使学生打开思路，设想电脑的用途，并认识到电脑和人脑的区别。 教学目的： 使学生对电脑在现代或未来社会中的作用有一个初步的认识。 使学生打开思路，设想电脑的用途，并认识到电脑和人脑的区别。 教学要求： 故事之一：机器人警察 故事之二：人机对弈 教学重点： 电脑的用途 电脑和人脑的区别 教学难点： 电脑和人脑的区别 教学过程： 新课引入： 小朋友们，你听说过电脑吗？你见过电脑吗？电脑有什么作用？它是不是什么都会？下面我们通过几个有趣的电脑故事来找答案。 讲授新课 板书1： 下面我们来听听警察的故事 板书2： 故事内容略 板书3： （对学生所讲故事加以评述，并告诉学生哪些电脑难以做到，如仿生，哪些能充分发挥电脑的优势，如科学计算．数据处理等） 板书4： 电脑和人脑的思考方式不同。电脑 思考问题快，而人脑善于分析．综合。 人脑具有电脑所不具备的“灵气”，即直觉．顿悟和创造性思维。电脑再高级也很难超过人脑。电脑毕竟是人脑设计的。 第二节 逛电脑超市 教学要求： 使学生初步了解电脑的硬件组成； 使学生了解不同形式的电脑； 教学目的： 使学生初步了解电脑的硬件组成； 使学生了解不同形式的电脑； 教学内容； 电脑的硬件组成； 电脑的不同形式； 教学重点； 使学生初步了解电脑的硬件组成。 教学难点； 对电脑硬件组成的理解。 教具； 一套多媒体计算机。 教学过程； 新课引入： 上节课我们通过故事了解了电脑的用途，这节课我们来看一看电脑的组成。 讲授新课： 板书1： 今天，我们去参观电脑博览会。 板书2： 多媒体电脑的内部组成非常复杂，从外观上来看大致可以分为显示器．主机．键盘．鼠标．音箱等几部分。下面我们来看看它们都有什么作用。 板书3： 显示器像电视一样，能演示优美的影像。当关了电脑以后，你用手一摸，会被电一下，这是电脑在使用过程中产生了静电的缘故。 板书4： 电脑中最重要的东西都在主机箱内，如电脑的心脏中央处理器，内存储器．计算机主板等。 板书5： 电脑本身不会作任何事情，只有人向电脑发出指令或运行程序时，它才会有所作为。要想把指令和程序输入电脑，就需要键盘和鼠标这样的输入设备。 板书6： 音箱和显示器一样是电脑的输设备。显示器显示优美的影像和运算结果，音箱播放动听的音乐以及其它音响效果。 板书7： 随着因特网普及，“猫”成了电脑 标准配置之一。 让我们跟着这只“猫”看看网上的世界多精彩。 上网的具体操作我们将在第三册中学习。 板书8： 我们既可通过“猫”接收信息，又可通过“猫”发送信息，因此“猫