鱼岳镇 鱼岳镇第三小学电子教1.doc四年级语文下册32课.docVIP

鱼岳镇 鱼岳镇第三小学电子教1.doc四年级语文下册32课 鱼岳镇第三小学电子教案 执教： 课题：32﹡.渔夫的故事 教学目标： 认识 8 个生字。 过程与方法：通过分角色、表演读等多种朗读方式，读出不同人物的特点。 情感、态度与价值观：教育学生懂得有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。 教学重难点： 1.理… 教师招聘考试初中语文说课稿：三峡 尊敬的各位评委专家，你们好！ 今天我说课的篇目是《三峡》。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想： 来谈谈我的课堂教学设想 一、 教材分析： 第一点、教材所处的地位和作用 … 尊敬的各位评委老师：大家好！ 今天我说课的题目是《三峡》，作者郦道元。下面我将从教材与学生、教法与学法、教学过程和板书设计三个大的方面谈谈我对这篇课文的一点粗浅理解，请各位专家老师批评指正。 首先说教材与学生 《三峡》是人教版语文教材八年级上册第六单… 鱼岳镇第三小学电子教案 执教： 课题：32﹡.渔夫的故事 教学目标： 认识 8 个生字。 过程与方法：通过分角色、表演读等多种朗读方式，读出不同人物的特点。 情感、态度与价值观：教育学生懂得有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。 教学重难点： 1.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 2.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 学法指导： 自主学习与合作探究相结合 教学准备： 1、关于《东郭先生和狼》的阅读材料。 2、多媒体课件。 教学课时：1 课时 个人调整意见 第一课时 教学过程： 一、导入新课 本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们 再次阅读精彩的神话故事， 《渔夫的故事》 ，从中去获得收获。 齐读课题 二、明确阅读要求，找到解决问题的方法 1.默读连接语，用“——”句出阅读要求，课件展示。 2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅 读的方法，怎样才能解决这个问题？ （1）独立思考。 （ 2）四人小组讨论。 （3）抽说（分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段 重点内容讲述。 ） 三、自学生字词、多音字 1.四人小组交流生字音形及词义。 2.读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读） 。 3.读多音字。 时间： 撒 sā 撒网 sǎ 撒种 塞 sāi 塞车 sài 塞北 四、自学解决，简要讲述故事 1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。 （给一定时 间读书。教师巡视与生探讨。 ） 第一意义段 （1-4 自然段） 渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶， 用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。 第二意义段（5-15 自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧 怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。 第三意义段 （16-25 自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里， 并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。 2.生小声简述故事。 3.抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。 （多媒体展 示故事或挂图，图书结合看，并板书。 ） 五、揭示中心思想 1.出示阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大 多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用 什么救了自己？ 2.默读思考。 3.四人小组讨论。 4.集体讨论，充分发表意见。 渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。 渔夫对魔鬼说： “我要问你一件事，你必须说实话。 ” “我没亲 眼看见，绝对不能相信。 ”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里， 于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救 了自己。 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相 信魔鬼是住在瓶里，说： “我没亲眼看见 ，绝对不相信。 ”激将 魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。 渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。 （板书） 5.读第三自然段。 六、读《东郭先生和狼》 ，认识魔鬼的本性 七、拓展：读资料表。 八、作业 板书设计： 32* 渔夫的故事 渔夫 魔鬼 渔夫 魔鬼 教学反思： 捕鱼捞到黄铜胆瓶 要杀渔夫 引诱魔鬼入瓶 放出魔鬼 恩将仇报 用智慧战胜  鱼岳镇第三小学电子教案 执教： 课题：32﹡.渔夫的故事 教学目标： 认识 8 个生字。 过程与方法：通过分角色、表演读等多种朗读方式，读出不同人物的特点。 情感、态度与价值观：教育学生懂得有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。 教学重难点： 1.理… 鱼岳镇第三小学电子教案 执教： 课题：32﹡.渔夫的故事 教学目标： 认识 8 个生字。 过程与方法：通过分角色、表演读等多种朗读方式，读出不同人物的特点。 情感、态度与价值观：教育学生懂得有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。 教学重难点