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(教案格式及反思.docVIP

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(教案格式及反思

第二单元 动物天地(二) 主备人:敖艳梅 教学内容:教材P12--22。 教学目标: 1.激发学生热爱自然、爱护小动物的意识。 2.培养学生结合实际情况,运用多种方法收集资料的能力。 3.认识42个字,会写23个字。掌握“老、皮”的笔顺。 4. 在识字归类中进一步巩固形声字的识字方法。 教学重点:运用字理识字法识记生字 教学难点: 运用字理识字法识记生字 教学方法:引导观察,自主探索,合作交流 教具学具:投影仪、生字卡片 课时安排:12课时。 第1课时 总序第 课时 课题:青蛙写诗 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学内容:认识“给、号、泡、句、串、成、呱”等七个生字 教学目标: 运用字理识字法学习“号”“句”。 养成认真观察的习惯。 教学重点: 认识“给、号、泡、句”等七个生字 教学难点:字理识字 教学方法:引导观察,自主探索,合作交流 教具学具:投影仪、生字卡 教学过程 一、导入: 同学们,大家喜欢听诗歌吗?今天,我们就来学习一首非常优美的诗歌,名字叫《青蛙写诗》,齐读课题。 【意图:激发学生的学习兴趣】 二、初读课文,整体感知: 1.生自读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,请教同学、老师等办法读准字音。 2.师范读,生画出要求会写的字。 3.指名读,比比谁读得最好。 三、多种方法认读生字: 1.出示带汉语拼音的生字,学生认读,师纠正读不准的字音。 2.引导学生采用小组学习的方法认读生字。 (1)注意多音字“给、句、泡、号”。 (2)“串”可采用字理识字法。 (3)学习“句”时引导学生学习“包”字头儿,可列举几个这样的字:勺、勾、旬、包。 (4)注意“号”的构字比例,口是扁口。 3.进行扩词、说话练习。 【意图:培养学生的语言表达能力】 四、再读课文,体会感悟: 1.齐读课文,说说文中提现了几个标点符号。 2.生上黑板写定这几个标点。 3.生写句子 【意图:培养学生的写作能力】 五、堂堂清:认字读文 六、日日清: 写句子运用 板书设计: 青蛙写诗 给 号 泡 串 成 句 呱 第2课时 总序第 课时 课题:青蛙写诗 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学内容:指导写字 教学目标: 1.进一步学习运用比较、观察的方法识字、写字,提高识字能力。 2.正确书写“给、号、泡、句”等七个字。 教学重点:正确书写并组词。 教学难点:掌握正确的笔顺。 教学方法:引导观察,模仿,交流展示。 教具学具:多媒体课件、生字卡片。 教学过程: 一、复习巩固生字: 认读要求会写的字 【意图:检查生字错的及时指正】 二、熟读课文并背诵: 1.指名朗读。 2.在小组内读。 3.同桌合作读。 4.练习背诵。 5.理解课文,说说青蛙到底写的是什么诗。 【意图:培养学生的朗读兴趣,提高朗读能力】 三、学习标点符号的用法: 1.汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 2.老师总结标点的用法。 3.试着用自己喜欢的标点符号说一句话。 四、写生字: 1.教师范写 2.学生观察生字在虚宫格的位置 【意图:培养学生的观察力】 3.生练习书写 五、堂堂清: 巩固生字 六、日日清: 用自己喜欢的方式再读课文 七、作业: 板书设计 : 青蛙写诗 ? 号 句 呱 串 ? 给 泡 成 写字 总序第 课时 课题:写字 课型:新授 编写时间: 年 月 执行时间: 年 月 日 教学内容:写字 教学目标: 1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会正确书写. 3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点:规范书写。 教学难点:“狐“、”狸”和“猫”等几个字的偏旁要写好 教学方法:引导观察,自主探索,合作交流。。 教具学具:投影仪 教学过程 一、 导入: 展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 二、教师正确书写要领。 1. 老师示范书写:蛇、狐、狸、狗、猫、兔。教师分析讲解。 2. 指名说一说怎样书写更漂亮。 三、学生范写。 1. 出示范字。 2. 学生独立书写,教师巡视指导。 四 、小结:

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