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第二单元 动物天地（二） 主备人：敖艳梅 教学内容：教材P12--22。 教学目标： 1.激发学生热爱自然、爱护小动物的意识。 2.培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。 3.认识42个字，会写23个字。掌握“老、皮”的笔顺。 4. 在识字归类中进一步巩固形声字的识字方法。 教学重点：运用字理识字法识记生字 教学难点: 运用字理识字法识记生字 教学方法：引导观察，自主探索，合作交流 教具学具：投影仪、生字卡片 课时安排：12课时。 第1课时 总序第 课时 课题：青蛙写诗 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：认识“给、号、泡、句、串、成、呱”等七个生字 教学目标： 运用字理识字法学习“号”“句”。 养成认真观察的习惯。 教学重点： 认识“给、号、泡、句”等七个生字 教学难点：字理识字 教学方法：引导观察，自主探索，合作交流 教具学具：投影仪、生字卡 教学过程 一、导入: 同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫《青蛙写诗》，齐读课题。 【意图：激发学生的学习兴趣】 二、初读课文，整体感知: 1.生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教同学、老师等办法读准字音。 2.师范读，生画出要求会写的字。 3.指名读，比比谁读得最好。 三、多种方法认读生字: 1.出示带汉语拼音的生字，学生认读，师纠正读不准的字音。 2.引导学生采用小组学习的方法认读生字。 （1）注意多音字“给、句、泡、号”。 （2）“串”可采用字理识字法。 （3）学习“句”时引导学生学习“包”字头儿，可列举几个这样的字：勺、勾、旬、包。 （4）注意“号”的构字比例，口是扁口。 3.进行扩词、说话练习。 【意图：培养学生的语言表达能力】 四、再读课文，体会感悟: 1.齐读课文，说说文中提现了几个标点符号。 2.生上黑板写定这几个标点。 3.生写句子 【意图：培养学生的写作能力】 五、堂堂清：认字读文 六、日日清： 写句子运用 板书设计： 青蛙写诗 给 号 泡 串 成 句 呱 第2课时 总序第 课时 课题：青蛙写诗 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：指导写字 教学目标： 1.进一步学习运用比较、观察的方法识字、写字，提高识字能力。 2.正确书写“给、号、泡、句”等七个字。 教学重点：正确书写并组词。 教学难点：掌握正确的笔顺。 教学方法：引导观察，模仿，交流展示。 教具学具：多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、复习巩固生字： 认读要求会写的字 【意图：检查生字错的及时指正】 二、熟读课文并背诵： 1.指名朗读。 2.在小组内读。 3.同桌合作读。 4.练习背诵。 5.理解课文，说说青蛙到底写的是什么诗。 【意图：培养学生的朗读兴趣，提高朗读能力】 三、学习标点符号的用法： 1.汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 2.老师总结标点的用法。 3.试着用自己喜欢的标点符号说一句话。 四、写生字： 1.教师范写 2.学生观察生字在虚宫格的位置 【意图：培养学生的观察力】 3.生练习书写 五、堂堂清： 巩固生字 六、日日清： 用自己喜欢的方式再读课文 七、作业： 板书设计 ： 青蛙写诗 ? 号 句 呱 串 ? 给 泡 成 写字 总序第 课时 课题：写字 课型：新授 编写时间： 年 月 执行时间： 年 月 日 教学内容：写字 教学目标： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会正确书写. 3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4. 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：规范书写。 教学难点：“狐“、”狸”和“猫”等几个字的偏旁要写好 教学方法：引导观察，自主探索，合作交流。。 教具学具：投影仪 教学过程 一、 导入： 展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 二、教师正确书写要领。 1. 老师示范书写：蛇、狐、狸、狗、猫、兔。教师分析讲解。 2. 指名说一说怎样书写更漂亮。 三、学生范写。 1. 出示范字。 2. 学生独立书写，教师巡视指导。 四 、小结：