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教案编号： 教学时间： 教学班级： 授课类型：多媒体讲授型 教学目的与要求： 通过让学生了解并掌握基本的求职知识，使学生在今后的求职过程中少走弯路，能够尽快找到适合自己的工作。让学生能够了解基本的求知礼仪、求职技巧以及求职简历的制作 教学重点： 重要要求学生掌握基本求知礼仪，求职技巧并学会自己制作简历 教学难点： 对于刚刚毕业应届大学生来说，如何运用求职技巧相对来说较为困难 教学过程、内容、办法及时间分配： 求职应聘 在正式上课前，先进行三个有关求职的问题提问：（5分钟） 1、哪些人有过求职应聘的经历？ 2、在求职过程中你有些什么感受？ 3、你觉得在求职应聘中应该注意哪些问题？ 通过找学生回到这三个问题，将本章节内容引出——求职应聘。 一、职业（1分钟） “职业”一词是由“职”与“业”两字构成。 所谓“职”，包含着社会职责、天职、权利与义务的意思； 所谓“业”，包含着从事业务、事业、事情、独特性工作的意思。（社会主义核心价值观） 求职应聘的出发原点：职业的精髓 职业价值——贡献 职业精神——敬业 职业道德——诚信 二、求职应聘的六合分析法（5W1H）（10分钟） 1、What（什么）：什么是求职？ 2、Why（为什么）：为什么要进行应聘？ 3、When（何时）：什么时候求职？ 4、Where（哪里）：在哪里寻找工作 5、Who（谁）：找什么样的工作（你未来的领导）？ 6、How（怎么办）：如何进行求职？ 通过六合分析法，制定出适合自己的求职方案。 1、What（什么）（4分钟） 求职应聘：达到法定劳动年龄的人，寻找利用生产资料从事合法的社会活动，并能从中获得劳动报酬的过程。 三个基本条件： （1）法定劳动年龄 童工：未满法定劳动年龄的劳动者。 （2）从事合法的社会活动 非法的社会活动：走私、贩毒、黑社会 （3）获得劳动报酬 志愿者：不宜劳动报酬为目的，从事社会活动的人 2、Why（为什么）（5分钟） 为什么要进行应聘？ 参加应聘VS不参加应聘直接上岗，就等于自由恋爱后双方结婚与封建社会包办婚姻之间的对比 参加应聘的优势： （1）方便用人单位了解求职者 （2）方便求职者了解用人单位 （3）提升求职者的求职技巧 劣势：工作岗位、劳动报酬等条件可能并不是最好。 直接上岗的优势：一步到位 劣势：（1）求职者和用人单位双方互相不了解 （2）容易造成不良的人际关系 3、When（何时）（10分钟） 临时性工作：兼职、社会实践等可以利用假期进行 固定性职业：毕业前3~6个月 大学生求职时间表 大一：问自己：我三年后要做什么？重要性：★★★★★内 容：职业规划，从大一进校门就开始了。现 状：经过残酷的高考后，很多同学都忙于“放松”，并未思考过这个问题。 大二：问自己： 我的求职储备有多少？包括：学习成绩、专业水平、交际能力等。重要性：★★★★★内 容：相关的专业资格证书考试，认真钻研专业课。就 业：利用寒暑假或课余时间，多与企业联系沟通，充分实习、兼职 。现 状：很多同学意识松弛，总觉得大学还有时间，疏于准备。 大三：问自己：我知道的求职技巧有多少？开始系统求职，我的把握有多大？重要性：★★★★☆内 容：一上大三就开始准备比较好。先看看面试和笔试资料，结合实战，领悟起面经来就容易多了。现 状：很多人到了大三还没有拿到专业资格证书，路口观望。 九月： 1、了解就业政策，关注就业形势;参加就业指导讲座，学习求职技巧。2、分析自我优势，明确就业意愿。3、登录各大人才网站，填写个人简历，制作各类自荐材料。 十月4、关注校内外网站、报刊、人才市场的就业信息。5、明确求职目标，了解目标单位的招聘时间表，制订自己的求职时 间表。6、参加招聘宣讲会，与用人单位双向交流，递交自荐材料。十一月7、合理安排时间，积极参加各类校园招聘会。8、从院系领取“毕业生就业协议书”。9、关注各类招聘网站，搜集就业信息，递交求职资料。10、有选择地参加校外大型招聘会。十二月11、继续关注就业信息，时刻做好笔试、面试准备12、与用人单位建立就业意向，选择合适的单位签约并到院系里登记。次年一月、二月13、利用寒假参加家乡及目标城市的招聘会。14、实地考察意向单位，参与单位实习工作。15、参加各省市委组织部组织的“特岗教师”的报名、选拔。三至六月16、根据求职经历调整目标，确定签约意向。17、及时签约并到系里登记。七月18、办理离校手续，领取“毕业证”、“毕业生就业报到证、登记证”、 “户口迁移证”、“学籍档案”。 温馨提示： 找工作，一定要避开春节前。对于一般的求职者来说，春节前找工作，是一个比较好的时间点。在春节前，一些企业会把表现不佳