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《中国结》课堂教学实录 云门山回中 王凯 教材分析： 中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。通过学习几种由简到繁的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。课文以赏析的方式导入，促使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作在学生具备一定的编结技巧与经验后，教材列举的图片中提供了几种在盘长结的基础上变化而成的结形，教师可以引导、启发学生寻找其变化规律，达到举一反三的目的。课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。学分析：学生非常喜欢做手工， 并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力， 具有一定的概括 能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏漂亮的，在老师的引导和帮助下能够制作出设计思路： 本课教学使学生进一步了解民间艺术的风格特点， 了解， 初步学会制作方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生。 一、，通过欣赏优秀的手工艺品，引出的题，使学生更直观地感受到，激发了他们制作的兴趣通过学生的，起到知识交流的作用， 加深对的印象， 为进一步学习做好铺垫， 并适时的对学生进行教育， 可谓一举两得。 、尝试探索，自主学习 让学生观察、，自己先来感受一下的制作方法，更能吸引学生的注意力，教师适当的把学生感到困难的地方一下，有效地激发学生学习的主动性。 、学生制作，教师辅导 制作时学生教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，发现有创意的作品随时展示，让学生在互相学习中提高自己的创作水平。 、展示作品，师生点评 让学生着自己亲手制作的到台前展示， 并让学生互相点评， 使学生体验到成功的喜悦，使课堂气氛达到高潮。 、课堂总结，拓展思维 学生学习美术的兴趣不能局限在有效的教学时间上， 而应延伸到生活中去， 启发学生多观察、 多思考，让学生始终对美术活动抱有持久的兴趣，这样有利于拓宽学生的艺术视野，提高学生的创新能力。： 教学目标： 2.掌握吉祥结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。 3.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。 教学重点与难点：课前准备 教具准备：多媒体教学幻灯片，作品，示范用的、、胶等。 学具准备：、、胶和其他材料。教学流程： 一、，　　、尝试探索，自主学习 1、出示，让学生教师：教师根据教师：同学们仔细看看是怎样的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。 （学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。） 四、学生制作，教师辅导 1、教师：老师相信你们一定会做出一个2、教师的建议： （1）（注意安全） （2）（注意卫生） 3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。 五、展示作品，师生点评 展示作品教师：同学们，上自己的到台前来吧！ 教师：同学们，互相欣赏一下，看看你最喜欢谁的作品，说说为什么？ 同学们积极发表自己的看法。 教师总结：同学们做也非常漂亮。同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们。 六、课堂总结，拓展思维 教师：同学们，这节课我们亲手制作了一，感受到了艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！ 课后总结： 本课的设计充分地体现了教师引导、学生自主学习的氛围。通过欣赏、交流、尝试等活动， 激发了学生的制作欲望，提高了学生的审美能力和动手动脑能力，体验了手工制作剪、拼、贴的乐趣。在整个教学过程中，适时地穿插了环保的教育，关爱他人的教育，热爱艺术的教育，在完善学生人格方面起到了积极的作用。总之，在这节课中，课堂气氛轻松愉快， 学生的学习兴趣浓厚，学生作品各具特色，学生的主动性、创造性、积极性得到了充分的表现。