《2.3垂直性质复习22232425.docVIP

漯河体校师生共用教学案【22】 高一必修二 科目：数学 执笔：张亚丽 审核：数学组 内容: 2.3直线与平面垂直的判定及其性质 课型：复习 学法：议展点练 时间：2015-4-10学习目标重点：难点： 教学过程： 知识要点梳理 知识点一、直线和平面垂直的定义与判定和平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面互相垂直，记作.直线叫平面的垂线；平面叫直线的垂面；垂线和平面的交点叫垂足.　　 要点诠释：　　(1)定义中“平面内的任意一条直线”就是指“平面内的所有直线”，这与“无数条直线”不同，　 　　注意区别.　　(2)直线和平面垂直是直线和平面相交的一种特殊形式.　　(3)若，则.2.直线和平面垂直的判定定理　　 判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直．　　　　　　　　　　　　　　　　　符号语言：　　特征：线线垂直线面垂直　　 要点诠释：　　(1)判定定理的条件中：“平面内的两条相交直线”是关键性词语，不可忽视.　　(2)要判定一条已知直线和一个平面是否垂直，取决于在这个平面内能否找出两条相交直线和已知直线　 　　垂直，至于这两条相交直线是否和已知直线有公共点，则无关紧要.二、例题分析： 型一、直线和平面垂直的定义1．下列命题中正确的个数是( )　　①如果直线与平面内的无数条直线垂直，则； 　 ②如果直线与平面内的一条直线垂直，则；　　③如果直线不垂直于，则内没有与垂直的直线；　　④如果直线不垂直于，则内也可以有无数条直线与垂直.　　A.0　　　 B.1　　　 C.2　　　 D.3　　总结升华：注意直线和平面垂直定义中的关键词语　　举一反三：　　【变式1】下列说法中错误的是( )　　①如果一条直线和平面内的一条直线垂直，该直线与这个平面必相交；　　②如果一条直线和平面的一条平行线垂直，该直线必在这个平面内；　　③如果一条直线和平面的一条垂线垂直，该直线必定在这个平面内；　　④如果一条直线和一个平面垂直，该直线垂直于平面内的任何直线.　　A.①②　　　 B.②③④ 　　　C.①②④ 　　　D.①②③ 类型二、直线和平面垂直的判定2．如图所示，已知Rt△ABC所在平面外一点S，且SA=SB=SC，点D为斜边AC的中点.　　(1)求证：SD⊥平面ABC；　　(2)若AB=BC，求证：BD⊥平面SAC.　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 三、课堂小结： 　2、直线与平面平行的判定、性质定理的应用； 教学反思： 高一必修二 科目：数学 执笔：张亚丽 审核：数学组 内容: 2.3直线与平面垂直的判定及其性质 课型：复习 学法：议展点练 时间：2015-4-10学习目标重点：难点： 教学过程： 知识梳理： 知识点二、斜线、射影、直线与平面所成的角知识点三、二面角、面分别为的二面角记作二面角.有时为了方便，也可在内(棱以外的半平面部分)分别取点，将这个二面角记作二面角.如果棱记作，那么这个二面角记作二面角或.　　　　　　　　　　　　　　　　2.二面角的平面角　　在二面角的棱上任取一点，以该点为垂足，在两个半平面内分别作垂直于棱的射线，则这两条构成的角叫做二面角的平面角.　　　　　　　　　　　　　 　　　二面角的大小可以用它的平面角来度量，二面角的平面角是多少度，就说这个二面角是多少度.平面角是直角的二面角叫做直二面角. 二、例题分析： 类型三、直线和平面所成的角3．如图所示，已知∠BOC在平面内，OA是平面的斜线，且∠AOB=∠AOC=60°，OA=OB=OC=，BC=，求OA和平面所成的角.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　三、总结升华：　(1)确定点在平面内的射影的位置，是解题的关键，因为只有确定了射影的位置，才能找到 直线与平面所成的角，才能将空间的问题转化为平面的问题来解.　(2)求斜线与平面所成的角的程序：　 　　①寻找过直线上一点与平面垂直的直线；　 　　②连接垂足和斜足得出射影，确定出所求解；　 　　③把该角放入三角形计算.　(3)直线和平面所成的角，也应考虑到直线和平面垂直、直线和平面平行或在平面内诸情况， 也就是直线和平面成90°角和0°角的情况，所以求线面所成角时，应想到以上两种情况. 　 教学反思： 漯河体校师生共用教学案【24】 高一必修二 科目：数学 执笔：张亚丽 审核：数学组 内容: 2.3直线与平面垂直的判定及其性质 课型：复习 学法：议展点练 时