2015届高考历史一轮复习讲义：第42讲　第二次世界大战后的战争与和平（北师大版）.docVIP

第42讲　第二次世界大战后的战争与和平 [最新考纲]　1.烽火连绵的局部战争：(1)朝鲜战争与越南战争　(2)中东战争　(3)印巴战争与两伊战争　(4)海湾战争 2．和平与发展是当今世界的时代主题 基准考点一　连绵不绝的局部战争 1．朝鲜战争：1950年6月朝鲜内战爆发；7月美军侵入朝鲜，1950年10月彭德怀率军入朝作战；1953年7月签订停战协定。 2．越南战争：肯尼迪推行“特种战争”，对越南武装干涉。扩大：1965年美国采取“南打北炸”，“特种战争”变成局部战争；转折点：“新春攻势”表明越南国民掌握了主动权；结束：尼克松实行“战争越南化”，1973年美越签订“关于在越南结束战争、恢复和平的协议”；1975年春，南越政权瓦解，1976年越南实现了统一。 3．中东战争：经过了巴勒斯坦战争、苏伊士运河战争、六日战争、十月战争等，交战双方认识到这些矛盾不可能以战争解决。20世纪70年代，埃及率先走上了同以色列和解之路，1978年埃以签订“戴维营协议”；20世纪80年代阿以各方基本接受“以土地换和平”原则，但困难重重。 4．印巴战争：二战后通过《蒙巴顿方案》，印巴分立，造成不同民族和不同宗教信仰居民之间的冲突；印巴发生三次战争。 5．两伊战争：1980－1988年两伊进行了八年战争，不仅造成两国经济的全面倒退，也造成了中东国家的分裂。 6．海湾战争：1990年8月伊拉克入侵科威特；美国以联合国的名义，组织了由英法等国共同组成的多国部队，实施“沙漠盾牌”计划，向伊拉克发动进攻，迫使伊拉克无条件接受安理会决议，战争结束。这是一场高科技战争，标志着高科技局部战争登上了世界军事舞台，也是二战后参战国家最多的一次局部战争。 [思维点拨]　二战后，世界进入相对和平的发展时期，但由于民族、宗教矛盾、领土纠纷、殖民主义统治、地区霸权主义，局部战争仍层出不穷。虽然战争规模有限，但现代化程度很高，消耗巨大。除核武器外，往往使用最先进的尖端技术。发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。争取和平、避免局部战争的发生，仍是当今世界人民的美好愿望。 基准考点二　和平与发展是当今世界的 时代主题 1．世界人民的反战和平运动 (1)原因 ①二战后，美国挑起“冷战”，使世界笼罩着核战乌云。 ②社会主义国家和各国共产党坚决反对美国的战争政策。 ③经历了两次世界大战的世界人民，反战和平意识空前提高。 (2)进程：①世界保卫和平大会：1949年，第一届大会在巴黎和布拉格同时举行；1950年，第二届大会成立世界和平理事会。②《罗素—爱因斯坦宣言》：1955年，针对核战争给人类带来的严重后果而发表。③20世纪六七十年代美国反战运动：主要反对侵越战争。④国际和平年：1985年联合国大会通过《国际和平年宣言》，宣布1986年为“国际和平年”。 (3)特点：在内容上以反核运动为中心；在范围上具有全球性；在组织上走向统一，走向跨国行动。 (4)作用：对制止战争、限制军备竞赛，推动裁军进程起了积极作用；使和平思想逐渐普及。 2．和平与发展 (1)和平与发展 ①成为时代主题的依据：20世纪后半期，和平力量的增长超过了战争力量的增长；亚非拉国家独立后，走上了现代化发展道路，争取民族的繁荣富强；“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。 ②二者辩证关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障；只有维护了世界和平与安宁，才能把有限的人力、物力、财力集中到经济建设上；经济的发展，有利于世界多极化的趋势，有利于世界和平力量的增长，更能有效地制止战争；只有发展才能解决难民流动等世界性问题。 (2)对和平与发展构成威胁的因素：少数国家在世界各地推行霸权主义和强权政治；恐怖主义活动猖獗；狭隘民族主义的泛滥；地区霸权主义横行；宗教领土矛盾的激化。 [思维点拨]　维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标，国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重，国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。 [典例1](2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。 材料1：越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。” ——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》 材料2：1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。” ——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》 (1)根据材料1、2并结合