儿童孤独症诊断治疗新进展__培训课件.pptVIP

儿童孤独症的诊断和鉴别诊断 诊断： CCMD-3关于儿童孤独症的诊断标准 症状学标准，在下列①、②、③项中，至少有7条，且①至少2条，②、③至少各1条 1、人际交往存在质的损害，至少2条 ①对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣； ②缺乏与他人进行交往的技巧，不能以适应其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以推人、搂抱行为与同伴的交往方式； ③自娱自乐，与周围环境缺少交往，缺乏相应的观察和应有的情绪反应（包括对父母的存在亦无相应反应）。 ④不会恰当地适用眼对眼的注视、以及用面部表情、手势、姿势与他人交流； ⑤不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏（如不会玩过家家等） ⑥当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰，对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。 言语交流存在质的损害，主要是语言运用功能的损害： 口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通。 语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应； 学习语言困难，但常有无意义的模仿言语式反响或言语，应用代词混乱； 经常重复使用与环境无关的言语或不时发出轻声； 有言语能力的患儿，不能主动与人交流，维持交流，及应对简单； 言语的声调、重复、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑、扬、顿、挫，言语刻板； 兴趣狭窄和活动刻板、重复、坚持环境和生活方式不变: 兴趣