《初中生物七年级青春期.docVIP

初中生物七年级《青春期》教学设计 作者／来源：威海九中 邹英娣????发布时间：2010-04-07 展现青春的精彩?????——《青春期》教学设计内容简析目标定位??????????知识目标 1.了解青春期的特点，能正确描述青春期的生理、心理变化。 2.?领悟青春期的卫生常识。 二、??????????能力目标 1、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力。 2、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我控制的能力。 三、???情感目标 1.?培养学生热爱生活的美好情愫。 2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 方法阐释教学流程【设计意图】利用学生熟悉的照片，可以尽快调动学生的积极性，也可以避免学生不好意思说的尴尬。利用图片可以让学生更加直观地了解青春期身体方面的变化，同时锻炼学生分析、比较图片的能力。利用问题激发学生求知欲，导入本节内容。【设计意图】要给学生的学习充分的时间和空间。本节内容没有难以理解的知识性内容，通过自主学习和相互间的合作完全可以理解并接受。?养成健康的青春期的生理卫生习惯 师：同学们，通过刚才的自学与交流，我们已经明白了青春期我们都发生了哪些变化， 下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事：体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，开始做预备活动。只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指着她俩喊：“老师，她俩又在偷懒。”他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心里都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。（做好课堂出现冷场或起哄情况的准备，注意及时调控。） 生：我认为那个男生太不尊重别人了。 生：月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。她们不能以此为借口故意不上体育课。 生：进入青春期后，更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。 师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。 【设计意图】 利用学生生活中常见的小例子引导学生正确的态度面对青春期身体的变化。【设计意图】让同学了解正确的青春期卫生习惯是本节课的重点，不可避而不谈。考虑到学生的害羞心理，? 2.建立阳光的青春期的心理卫生 ? 师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界也发生与以往不同的变化。下面我们看两个视频片断，看看从中你有哪些体会。（播放电视短片《家有儿女》片断：顶撞父母的片段；男同学追求小雪（或小雪暗恋男同学）的片段） 那么，在我们身边有没有类似的事情发生呢？还有哪些事情发生过呢？能不能说给大家听一听。 生：不应顶撞父母，有一些事情需要和父母商量。 生：我认为男女同学的交往是正常的，我们不应对其乱加评论。 生：如果我自己发生了这样的事情，我一定要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。 师：进入青春期后，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。我们每个同学不能因为哪个男生和哪个女生多说了几句就认为他俩怎么好，在背后议论纷纷，并另眼看待等。这样会促成一些不正常的现象发生。 【设计意图】选择学生感兴趣的情景，使学生能坦然地把自己放到情境中去，设身处地，联系自我，放松才能畅所欲言。【设计意图】利用伟人的事例使学生的感情升华，引导学生面对未来，进行理想教育。【设计意图】使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。板书教有所思12-13岁的青春发育初期，身体、心理开始迅速发育，对于人体的变化，既好奇又无可奈何；渴望知道，但又无处咨询。心理的变化又让他们彷徨而不安。所以本节课主要想借助多媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。通过课堂实践，我从以下几个方面来小结： 一、本节课的亮点：???? 由于中国的传统文化背景，学生在谈到青春期的生理、心理现象时比较害羞。对某些话题感到不安和尴尬。针对这种状况，本教学过程中，利用同学们熟悉的明星（张一山）的照片，让学生结合自身来总结青春期的身体变化，避免了学生不好意说的尴尬。实践证明，同学们对张一山非常感兴趣，对于前后几部《家有儿女》中张一山的变化也非常熟悉，学生在轻松的环境中了解了青春期身体的变化，同时学生观察、比较的能力也得到了锻炼。 学生喜欢的《家有儿女》电视剧短片的选取，从学生熟悉的场景入手，课堂气氛很快活跃了起来，学生在讨论时有话可说，学生敞开了心扉，原本难以面对、难于启齿的问题也都可以借助评价剧中人和事说了出来，在同伴互助交流中真正的理解这些变化。更进一步体现了课堂交流的有效性。 ? 二、发现的问题及