《让自己快乐起来.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科： 品德与生活 2，课时：1课时 3，学生课前准备： (1)做调查问卷。 (2)思考自己身边快乐、不快乐的事和影响。 (3)搜集把不快乐变成快乐的经验。 二、教学课题 本课是首师大版小学品德与生活二年级下册第二单元《我的本领大》中第二课《让自己快乐起来》的第一课时“我的心情脸谱”和“把不快乐变为快乐”。 三、教材分析 本课选自首师大版《品德与生活》二年级下册，属于第二单元《我的本领大》中的第二个主题《让自己快乐起来》的教学内容。 本单元的学习内容，围绕儿童与社会的轴线，目的在于面对现实问题对学生进行有针对性、有目的的引导，帮助学生适应现实社会和现实生活。在前一主题《今天我当家》的学习中，学生感受到了当家庭小主人的快乐。本主题《让自己快乐起来》将快乐扩展到生活的方方面面，引导学生直面生活中的负面情绪，初步树立消除不良情绪的意识，掌握一些排解不良情绪的简单方法。让学生在主动参与中提高生活本领，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。在后一主题《面对挑战》中，学生将学习在成长中面对学习和生活的困难要勇于面对、勇于尝试。 《让自己快乐起来》以三个活动的形式出现，活动一，我的心情脸谱，目的是让学生感知人有多种情绪，了解快乐对人身健康和生活带来的积极影响。活动二，把不快乐变为快乐，知道应该控制和调整自己的情绪，学习把不快乐变为快乐的方法。活动三，这样做会更快乐，从另一个侧面思考什么是快乐，使快乐的意义从简单的情绪上升为积极乐观和生活态度。 本课内容为第一课时“活动一，我的心情脸谱”和“ 活动二，把不快乐变为快乐”。 教学目标： 知识与技能目标：初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的身心健康和生活有影响，能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，让自己快乐起来。 过程与方法目标：通过活动体验、讨论交流、听故事等方式，使学生体会快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用，初步学会控制和调节自己的情绪。 情感态度价值观：对学生进行积极、乐观向上的人生教育启蒙。 教学重点： 通过活动体验、讨论交流、听故事等方式，使学生体会快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用，初步学会控制和调节自己的情绪。 教学难点： 通过活动体验、讨论交流、听故事等方式，使学生体会快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用，初步学会控制和调节自己的情绪。 四、教学方法 采用体验式的教学方式。 五、教学过程 第一课时：我的心情脸谱 把不快乐变为快乐 环节一：创设情境，体验情绪的多样性(3分钟) ［设计意图］通过游戏激发学生参与学习的热情，并使学生在具体的活动中获得多种情绪体验。 活动一：《词语接龙》游戏，选择心情牌 学生以“快乐”一词开始，按座位顺序接词。 做完游戏从心情牌中找出属于自己现在的心情，出示给大家。 表情链接： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9%A3%9E%E4%BF%A1%E8%A1%A8%E6%83%85ie=utf-8in=119cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=30234782100ln=1989fr=fm=ala0fmq=1343350176234_R_Dic=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2jit=#pn1-1di30234782100objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2012%2F0406%2F20120406032525686.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bf7xtwzwt_z%26e3Bv54AzdH3Fstw5ptwgAzdH3Fda8dAzdH3Fa9amAzdH3F00bm_z%26e3Bip4sW405H237T8662S42TPjpg 活动二：倾诉我的心情 学生讲述自己玩完游戏后的心情。 小结：同学看来人有多种情绪，有快乐的，但是也有像懊恼、后悔、愤怒等很多情绪，咱们统称为不快乐。 环节二：体验生活，分享快乐心情　（10分钟）　　 ［设计意图］通过两组活动体验、教师创设情境和学生自己讲述，启发学生感知生活中的快乐，体会快乐能让我们的身心更加健康，生活更加多彩。 活动一：在活动中体验快乐 教师分发神秘礼盒 糖果： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%B3%96%E6%9E%9Cie=utf-8in=0cl=2lm=-1st=-1pn=50rn=1di=0ln=2060fr=fm=resul