【解析】广东省揭阳市惠来一中2016-2017学年高二上学期第二次阶段生物试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年广东省揭阳市惠来一中高二（上）第二次阶段生物试卷　一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分．1．下列不属于内环境的是（　　）A．血液B．组织液C．淋巴D．脑脊液2．目前普遍认为内环境稳态的主要调节机制是（　　）A．只有神经调节、体液调节B．神经调节、体液调节、免疫调节C．各器官、系统分工合作D．只有神经调节3．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（　　）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端4．下列不属于种间关系的是（　　）A．竞争B．捕食C．寄生D．种内斗争5．下列说法正确的是（　　）A．植物一定是生产者B．细菌一定是分解者C．动物一定是消费者D．自养型生物一定是生产者6．下列不属于免疫物质的是（　　）A．凝集素B．淋巴因子C．胃酸D．抗毒素7．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（　　）A．第二营养B．三级消费者C．次级消费者D．初级消费者8．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（　　）A．生态系统的无机环境B．生态系统的气候环境C．生态系统的成分D．生态系统的地理位置9．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．对图中的相关叙述中，不准确的是（　　）A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞B．若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素C．作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质D．信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动10．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解．某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（　　）A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制11．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的12．下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）①细胞分裂素可促进细胞伸长生长 ②生长素与植物顶端优势有关 ③赤霉素只能促进叶片衰老　 ④乙烯能促进果实发育 　⑤脱落酸能促进果实脱落．A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②④⑤13．从图所示的实验中，可以直接得出的结论是（　　）A．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长B．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀C．生长素（IAA）只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端14．下列哪种现象属于特异性免疫（　　）A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D．体内的天花抗体能防御天花病毒15．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（　　）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的16．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（　　）A．B．C．D．17．如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照．此实验的结果不会（　　）A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长18．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如下图．下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（　　）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在19．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（　　）A．50只B．42只C．92只D．160只20．下列有关生态学规律的叙述正确的是（　　）A．生态系统的信息传递是沿食物链进行的B．低碳生活方式无助于维持生物圈中碳循环的平衡C．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递D．生物群落中，碳以CO2的形式在生产者、消费者