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中医药院校重点学科建设思路探析 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 作者：黄学宽 曹文富 蔡平nbsp; 【摘要】nbsp; 　　针对中医药院校重点学科建设进展迟缓，且与中医药高等教育、临床、科研及学术等发展不相适应的现状，提出中医药重点学科建设应以中医药课题为中心、多学科联合研究为手段，以带动重点学科进行全面发展的建设思路，并从不同角度阐明该思路的施行措施和方法，从而为21世纪中医药院校重点学科的建设提供一定参考。 【关键词】nbsp; 中医药学 高等教育 重点学科 　　Abstract：The construction of intensive subjects in TCM College has the direct relationship with the existence and development of TCM career.To aim directly at the slow development of the construction of intensive subjects in TCM College inadapted to high education，clinic，scientific research and academics development，this article points out the constructive thinking route that the construction of TCM intensive subjects should develop all round with intensive subjects based on the center of TCM topics，the means of combination of several subjects.It also elucidates the performing measures and methods of the thinking route from different angles，thus it provides some reference to the construction of intensive subjects in TCM College in the 21st century. 　　Key words：TCM；higher education；intensive subjects nbsp;nbsp;nbsp; 　　中医药院校重点学科，是中医药高等教育、临床、科研及学术等综合研究能力得以提高的根基。其建设好坏直接关系到中医药事业的生存与发展。根据学术水平高低，中医药重点学科可分为国家级、省部级和校（院）级3个等级。我们知道，中医药院校重点学科建设是一项起点高、目标大、任务重、周期长、综合性强的工作。因此，研究中医药院校重点学科科学而合理的建设方案显得尤为迫切。 　　1nbsp; 重点学科建设的现状 　　从全国范围来看，不同等级的中医药院校重点学科，其发展水平及地域影响参差不齐。有的重点学科发展水平较高，可多数重点学科，尤其是校（院）级重点学科，却处于科研综合实力低下、几乎没有研究成果出现的状态。究其原因，主要是课题研究思路狭窄、研究内容缺乏科学前瞻性且平淡无价值。同时，重点学科人才运行机制呆板、学术梯队不合理及物质设施落后等因素也不同程度地制约着中医药院校重点学科的建设与发展。如此状况，若长此以往，重点学科与一般学科并无两异，以致于中医药高等教育、临床、科研及学术等方面的研究水平始终处于徘徊不前的落后状态，甚至有倒退的危险。如此下去，中医药事业的发展前景令人忧虑！ 　　2nbsp; 重点学科建设的突破口 　　目前中医药院校重点学科建设，多是对其学科内容进行全盘考虑，未能从根本上摆脱中医药传统学科建设的整体思维框架，结果很难取得突破性进展，这对中医药重点学科的建设进程极为不利。笔者认为，确定以中医药课题为中心、多学科联合研究为手段，对重点学科进行多角度多领域研究，这是加强中医药院校重点学科建设的突破口，而对于改变中医药落后的状况也有着十分重要的现实意义。著名科学家钱学森教授指出：“远缘杂交，必然产生优良品种。”因此，在确定以中医药课题为中心的前提下，把中医药内容与现代科学技术紧密结合起来进行研究，必然会产生深远的影响和结出丰硕的成果。并且只有这样，才可能揭示中医药学的内涵，找到与其他学科尤其是自然科学的内在联系。在此基础上，中医药重点学科才可能清醒地找准自己发展的位置，吸收一切先进的自然科学