中师美术教学中的情感培养.docVIP

中师美术教学中的情感培养 摘要：文章提出，美术教学有别于其他学科，它需要学生全身心地主动地去发现美，创造美。教师要唤起学生潜藏的感情来求得共鸣。 　　关键词：美术教学；情感培养；成功体验；艺术灵魂 　 　　 　　美，无处不在；美，无时不有，如苏藿姆林斯基所指出的：“学校的任务在于：把美感和许多世纪以来创造的美变为个人和人们之间道德关系中的审美素养。”那么，在美术教学的中如何去做，心理学家说过：“教师应当是一个播种、诱发和培养情感的园艺家，而不是一个冷淡无情的教书匠。”由此，为学生创造一个积极学习的情感环境便成为美术教育工作者的首要任务，以下是笔者从教余年之所悟，提出来与同行共勉。 　　一、培养兴趣，激发情感 　　兴趣是学习动机中最活跃、最现实的要素，没有学习兴趣，就没有内在的动力，就没有学习的自觉性，产生厌学的情绪。这样美术教学、美感的培养就成为无源之水，无本之木。 　　在美术教学中如何激发学生的学习兴趣，培养其情感，笔者认为应当做到以下几点： 　　（一）创设激发情趣的教学情景 　　大自然是培养情感的最好导师。在美术教学中，要多带学生到大自然中，通过对自然的写生，陶冶学生的情操，使学生热爱生活，增强自信心，使学生能够发现美、鉴赏美、表现美。同时还要通过语言、演示、图片、录音、电视等方式，创设一些引人入胜的情景，激发学生爱美的情感。自然环